4 顶碗少年 教案

教学要求 1.通过学习本课,体会文章蕴含的人生哲理,培养在挫折面前勇于拼搏、坚持不懈、百折不挠的精神。2.学习作者正面描写与侧面烘托相结合的写作方法及用心理描写来刻画人物的写作方法。通过分析、 理解重要语句的含义,进一步感悟文章主旨。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生自主学习及合作解决问题的能力,提高学生口语表达的水平,并养成倾听别人发言的良好习惯。 重点难点 1.通过反复阅读,了解课文内容,充分感受作者的思想感情。2.分析文章的表达顺序,体会人物的内心活动,学习作者的写作方法。3.通过理解文中重点句子的含义,深刻感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,激发学生不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,要勇于拼搏进取,要有百折不挠的精神。 教学课时 一课时 [1] 4　顶 碗 少 年 作者:赵丽宏 [2] 有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦(yínɡ)绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。[①开篇作者写对人生感悟的目的是什么 ] [3] 　　第一段(第1自然段):总述人生中有些偶然的事会让人记忆深刻。 这是二十多年前的事情了。[②这句话的作用是什么 ]有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。[③这句话交代了什么要素 ]节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入迷了,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。 [4] [④作者是怎样写杂技精彩的 ] 段导读:本段概括写精彩的杂技表演让中外观众喝彩。 [5] 一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞(luò)金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。[⑤这句话作者是怎样具体描写顶碗少年的 ]最后他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。 [6] [⑥“摇晃得厉害”是什么原因 ]在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有观众都惊呆了。 段导读:本段主要写演杂技的顶碗少年第一次表演失败了。 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚(jiù)地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。 [7] [⑦“微笑”和“不失风度”说明了什么 ]一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。 [8] [⑧从“沉着”“不慌不忙”“依然”等词语可以看出什么 ]到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗…… [9] [⑨“屏住气”“目不转睛”说明什么 ]眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。 段导读:写顶碗少年第二次表演失败的过程。 [10] 场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措(cuò)了。[⑩作者是怎样写少年第二次表演失败后的沮丧的 ]还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。 [11] 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ),轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。[从哪里可 ... ...