8 体 育 世 界 教学要求 1.了解各种体育运动,知道生命在于运动,能在日常生活中积极参加体育锻炼。2.学会本课的生字及由生字组成的新词,了解并掌握一些奥运知识。3.搜集并试着编写体育儿歌。自制锻炼计划。 重点难点 1.学会本课的生字、新词。制订锻炼计划,主动参加体育锻炼。2.了解并掌握一些奥运知识,搜集并试着编写体育儿歌。 教学课时 两课时 1.认读生字,会写生字。 2.了解各种体育运动,搜集并试着编写体育儿歌。 3.制订锻炼计划。 生字卡片,投影仪,欢快的音乐伴奏,《中国功夫》录音。 一 问题引入 1.你喜欢什么体育运动 学生自由发言。 2.老师谈一谈自己的喜好,和学生平等对话。 二 看图识字 出示各种体育活动的图片。 (1)出示一组词语。 篮球 羽毛球 乒乓球 网球 排球 足球 下棋 跳皮筋…… 跳远 跳绳 跳高 滑板 游泳 划船 赛跑 滚铁环…… (2)请参加过以上体育活动的学生介绍一下是怎样活动的。师生互动,老师和学生都可以互相作适当的补充。 (3)师生齐读词语,自主识字。 ①出示生字卡片,认读。 yǒng泳 huá划 qiú球 yǔ羽 tiào跳 shéng绳 bǎn板 jīn筋 tiě铁 jiàn毽 dàng荡 tī踢 ②说说你用什么方法记住字形。 羽:左右结构,由两个“习”组成。 跳:左右结构,可以把“?”换成“木、辶、扌”,组成“桃、逃、挑”。 绳:左右结构,可以把“纟”换成“虫”,组成“蝇”。 板:左右结构,可以把“木”换成“饣”,组成“饭”。 (4)动手写一写。 ①指导学生观察生字的占格位置。 ②学生练习书写。 ③老师巡视指导。 三 积累运用 1.读一读《早操歌》《荡秋千》。 (1)老师放欢快的音乐,大声朗诵儿歌。 (2)学生自由读。 (3)学生交流,说一说还知道哪些体育儿歌。 2.出示以下语句。 ★生命在于运动。 ★发展体育运动,增强人民体质。 ★站如松,坐如钟,行如风。 (1)老师播放《中国功夫》录音,引导学生齐读。 (2)学生自由发言,说一说还知道哪些体育格言。 3.查一查,填一填。 (1)老师出示小短文,引导学生读通读明白。 (2)学生自由读,通过查字典,自主识字。 4.制订锻炼计划。 (1)学生根据实际情况,自由制订适合自己的锻炼计划。 (2)师生评议,评出最切实可行的优秀锻炼计划,给予表扬。 四 自主识字 1.出示生字卡片。 增zēnɡ 质zhì 运yùn 展zhǎn 育yù 2.说一说用什么方法记住字形。 3.动手写一写。 (1)指导学生认真观察生字的占格位置。 (2)学生练习书写,老师巡视指导。 五 总结 具有一个良好的身体,是做事的关键,因此,我们要积极参加体育锻炼,锻炼出健康的体魄,磨炼出坚强的意志。 体 育 世 界 qiú yǔ tiào shénɡbǎn tī yùnzhǎn yù 球 羽 跳 绳 板 踢 运 展 育 1.我能拼,我能写。 yǔ (羽)毛球 tiào shénɡ(跳 绳) bǎn滑(板) tī (踢)毽子 zhǎn发(展) yù体(育) yùn(运)动 shēn (伸)进 yǒnɡ游(泳) 2.你喜欢哪些体育运动 请试着把它们编成一首体育儿歌,写下来。 3.芳芳制订了一个锻炼计划,请你帮她分析一下是否合理。如果不合理,请说一说理由。 时间 运动项目 每天早上五点 划船 每天中午 跑步 每天晚上 做操 芳芳的锻炼计划不合理。主要是锻炼的内容和时间安排不合理,早上起床太早;中午不应做剧烈运动。早上可以跑步、跳绳或做操,但不适宜划船,中午可以下棋,晚上可以游泳、下棋。 1.了解有关奥林匹克的知识。 2.学会生字及新词,能正确书写字词。 3.向别人介绍一位你最敬佩的运动员。 字词卡片,投影仪,五环旗图案,奥运会来历的录音。 一 设疑导入 1.出示五环旗图案,提出问题:“你们知道这五环旗的来历吗 ”学生自由发言。 2.放“奥运会来历”的录音。 二 认一认 1.用投影仪出示字词。 (1)老师领读,学生跟 ... ...
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