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课件网) 7.3 重力 岳阳市第十中学 高老师 人民教育-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 教学目标 知识与技能 (1) 通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力； (2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心； 教学目标 知识与技能 (3) 通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力； (4) 能用公式 G=mg 计算有关的问题 教学目标 2.过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。 教学目标 3.情感态度与价值观 (1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想; (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值； (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。 教学重点 重力的大小、方向和作用点。 教学难点 理解重力的方向和作用点。 水总是由高处向低处流 为什么水总是由高处向低处流？ 为什么熟透的苹果总是落向地面？ 一、重力 地球对它附近的物体有吸引作用。 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。 施力物体：地球 受力物体：物体 一、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。 地球附件的所有物体都受到重力的作用。 想想议议 飞机投放的物质，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。那么，地球附件的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？我们可以通过实验，测量物体受到的重力和它的质量，找出二者之间的关系。 二、重力的大小 提问：物体所受重力的大小与物体质量的大小有什么关系？ 实验 探究重力的大小与质量的关系 进行实验与收集证据：钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。 进行实验与收集证据：分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g、200g钩码所受的重力并填在相应表格内。 实验 探究重力的大小与质量的关系 钩码数（只） 1 2 3 4 质量（kg） 重力（N） 重力/质量（N/kg） 0.05 0.1 9.8 分析论证：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 0.15 0.2 0.49 0.98 1.47 1.96 9.8 9.8 9.8 进行实验收集证据 分析与论证：在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连接这些点。观察思考：物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？ 实验 探究重力的大小与质量的关系 0 0.05 0.1 0.15 0.2 m/kg 0.49 0.98 1.47 1.96 分析与论证： 实验 探究重力的大小与质量的关系 0 0.05 0.1 0.15 0.2 m/kg 0.49 0.98 1.47 1.96 物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值。 g =9.8N/kg的物理意义： 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 物体所受重力与它的质量成 比。 正 公式： 分析论证： 为计算方便,g=10N/kg G=mg 单位： 重力G单位为牛顿（N） 质量m单位为千克（kg） 解：由G=mg可知，木块受到的重力 例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人的所受的重力为450N,那么，他的质量是多少千克？G取10N/kg。 G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N 由G=mg可得 因此，人的质量 木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg。 解：质量答：文具盒的 ... ...
