第一单元 中国古代的思想与科技 第1课 孔子与老子（2015-9-2） 〖课标要求〗 1、了解孔子和老子这两位思想家 2、了解孔子和老子的思想及其在中国传统文化史上的地位 一 孔子的学说 〖自主学习〗 1.阅读教材第一目第1段及下面小字部分，了解孔子生平。 2.阅读教材第一目第2—8段及相关小字部分，归纳概括孔子的思想主张，标划出关键词。 〖训练巩固〗 1.孔子思想体系的核心是（ ） （1）“仁” （2）“礼” （3）“为政以德” （4）“有教无类” A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（3）（4） C.（2）（3）（4） D.（1）（2） 2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ ） A.“仁”和“礼” B. “仁”和“德治” C.“克己复礼” D. “忠恕”之道 3、孔子教育思想中影响最大的是：（ ） A.因材施教 B.有教无类 C.学思结合 D.独立思考 4、孔子之所以被尊为“圣人”，是因为( ) A.孔子兴办私学，扩大了受教育者的范围 B.清康熙帝赞之为“万世师表” C.孔子提出了“仁”和“礼”的学说 D.他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的主流 〖拓展探究〗 1、儒家思想后来备受各朝统治者的推崇，但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？ 2、孔子思想的影响 材料一：“吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教 育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家 尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中 国…… ” ━━摘自梁启超《世界伟人》 探究：(1)材料一作者是怎样评价孔子的 (3分)概括指出作者评价的主要依据。(2分) 材料2：“ 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法 、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。 ” ━━ 摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》 探究：（2）结合材料及所学概括“孔子之道”在人类文明进程中的地位或作用。（2分） 二 老聃与《道德经》 〖自主学习〗 1．阅读教材第二目第1、2段及小字部分，了解老子生平 2.阅读教材第二目第3—5段以及下面小字部分，归纳概括老子的思想主张，标划出关键词。 〖拓展探究〗 材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。 ” 探究：(1)结合材料说明老子思想中的“道”是指什么？ 材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 材料四：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。 材料五：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。 探究：(2)上述材料体现了老子怎样的辩证法思想？ 〖训练巩固〗 1、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（ ） A.新兴地主的要求 B.没落奴隶主贵族的要求 C.手工业者的要求 D.富裕商人的要求 2、老子和孔子主张的相似之处是（ ） A.反对严刑酷法 B.对旧制度实行一定改革 C.维护上下尊卑的统治秩序 D.倒退到原始社会状态 3、老子思想中最有价值的部分是( ) A.“无为而治” 的政治主张 B.“小国寡民思想” C. 唯物主义思想 D. 朴素辩证法思想 〖课堂小结〗 请将本节课的知识框架整理在课堂笔记上(
课件网) 课前准备 1、课本、学案、课堂笔记、双色笔 2、专注课堂 、勇于参与、积极思考 复习回顾：中国古代的主要朝代及相应时间 中国古代 ... ...
