课件19张PPT。你我同行———寻找我们的《七月与安生》课前微课及作业回顾通过本课，去认识———个人与群体之间的关系：“人必须加入群体，离开了群体的个人找不到自己的价值，其个人权利也没有意义，人的生存发展条件也必须由群体合作创造。“人格结构———思想观念———人生观———个人与群体1、你是否认真观看《七月与安生》？对这部影片你有什么看法？2、你的生命中渴望的友谊是怎样的？请自由描述。 3、你是否有愿意与我们分享的关于“友谊”的故事？ 4、你认为交往、友谊对我们有什么作用？或许成为彼此的影子生活中很多时候，我们都渴望有一个人真的懂自己生活中很多时候，我们都渴望有一个人真的懂自己或许成为彼此的影子交 往 的 含 义：人际交往就是人与人之间的交流与往来！讨论一个比较严重的问题(⊙o⊙)一个人好孤单 只能与月亮为伴 ~~~~(>_<)~~~~ 有时候 ，我也会 觉得有一点累有时候 ，我也会 觉得有一点累一瞬间，怀疑身边一切一瞬间，怀疑身边一切如果交往需要得不到满足，会对我们产生什么影响？我们的生活需要交往 ，我们的生活需要友谊掠过那绝望 ，找希望1、会导致心灵的孤单和精神的寂寞； 2、会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康； 3、一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的发展； 4、不利于人的全面发展和综合素质的提高。你对以上四点如何理解七月的安生 ，安生的七月彼此陪伴 ，陪伴彼此讨 论 与 分 享1、七月与安生在什么时候认识成为朋友？ 对她们的成长有什么影响？ 2、你对七月与安生的性格如何评价？ 为什么看似截然不同的性格的两人能够成为朋友？ 3、她们因为何事分开？分开的这段日子她们彼此忘记了吗？为什么？流火七月 ，动荡安生4、请你用你的语言去描素她们分开时候的内心世界5、在她们生活遭遇困惑，“走投无路”的时候，她们会做什么？6、七月去世的时候，为什么没有把瞳瞳交给她的父亲，而是交给安生？1、从安生当初的现实生活出发（父亲去世，母亲一直不在家）， 如果没有七月和七月家人的陪伴，她可能会怎样生活？大 胆 推 测她的价值观, 你认为正确吗？ 问题在哪里？2、最初的 安生动荡流离 大 胆 推 测3、后来的安生逐渐安生幸福，请问和七月有没有关系？ 大 胆 推 测4、最初的七月安于现状，为什么最后却选择了安生当初的方式———自由？请问这和安生有什么关系？在这个过程中你认为安生为七月做了什么？每一个孤单的晚上 我们就是彼此 七月的安生 , 安生的七月失去安妮宝贝在撰写主角名字的时候真的很特别：七月最终选择自由，安生最终选择安生最后一个推测：你们认为安生喜欢张家明吗？张家明喜欢安生吗？为什么他们没有在一起？一句话 ,很难说得完全或许 ,我们和朋友也有这样的经历爱与恨 ,错与对或许 ,我们和朋友也有这样的经历爱与恨 ,错与对一句话 ,很难说得完全 我到底做错了什么？为什么这样对我？我该怎么办？回顾：马斯诺需求层次回顾：马斯诺需求层次交往是我们最基本的需求交往是我们最基本的需求友谊可贵 ,所以要懂得珍惜生活的道路，一定有朋友的陪伴我们是彼此 ,求学时的同学 ，生活中的朋友真实的友谊 ,陪伴你我成长 要记得你我同行 友谊久长谨以此课献给那些给予我们能量的朋友，每天都有无数有形的力量化作一句关心、一声问候、一个拥抱、一份肯定、一刻陪伴……包围着我们，请记得那些一路支持、陪伴我们走过人生低谷的朋友，他们总是在我们需要的时候给予我们勇气和力量！学习的目的，不是缅怀过去，而是正视未来，成长的道路上，我们或许会受伤，但要学会坚强，用友谊的温暖，做更好的自己，愿我们都能找到彼此“七月与安生”！ ... ...
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