4.1.2 尊重生命健康权 导学案

第2课时 尊重生命健康权 课堂目标导航 1．了解生命健康权的含义、内容。 2．懂得公民不仅要依法维护自己的生命健康权，还要尊重和维护他人的生命健康权。 课前预习方案 ○想一想：公民在自己的生命健康权受到伤害时，除进行正当防卫和紧急避险外，还可以怎么来维护自己的权利？ 珍爱生命，维护健康；积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求法律保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。 ○填一填：生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。侵犯和危害他人的生命和健康的行为是违法行为，都要承担相应的法律责任。 ○查一查：我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 有《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》《妇女权益保障法》《未成年人保护法》等。 课堂导学方案 【与法有约】 生：学习活动 在日常生活中，你的生命健康权受到过侵害吗？ 想一想，然后写在这里： 师：教学建议 1．采用P56洪知兴的案例导入，让学生感受到，尊重生命健康权的重要，提高学习的兴趣。 2．引导学生再现和反思自己过去的生活，然后相互交流。 3．点评，然后小结：对每个人来说，生命和健康都非常重要。公民的生命健康权不容他人侵犯。伤害他人的生命和健康，都要承担相应的法律责任。 【走进教材】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1．生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利。 2．我们要增强自我保护意识，尊重和维护他人的生命健康权。 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，提炼归纳。 2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。 3．师生共同探究：怎样保护我们的生命健康权？ ◎小贴士： No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！ No.2观点提示： ①依法保护：要及时报案，不要以牙还牙。②学会自我保护的方法，提高自我保护的能力。③尊重和维护他人的生命健康权。 【感悟生活】 生：学习活动 教师提供一些酒后驾车肇事的材料，学生认真阅读和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是： 师：教学建议 1．引导学生反思生活，进行体验和感悟，然后相互交流和分享。 ◎小贴士：情境例示 2009年以来，杭州、上海、河南等地接连发生超速、超载、酒后驾车撞人致死的恶性交通事故。 2009年1月21日，河南灵宝市司机王卫斌醉驾宝马车连撞多人，造成6死6伤的惨剧。 2009年5月22日，上海司机庆某酒后驾车肇事，连撞4人，2人死亡。 对此，你有何感悟？ 2．感悟提示：从司机的行为侵犯了公民的生命健康权，和我国法律为什么要保护公民的生命健康权利谈感悟。 3．点评，然后小结：生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 【明理践行】 生：学习活动 收集并展示生活中尊重和不尊重他人生命健康权的行为。 师：教学建议 1．此环节主要是让学生学会运用法律，达到强化认知，懂得维权的目的。所以本环紧密联系学生熟悉的社会生活，激发学生学习的兴趣。 2．可以创设几个学生现实生活的情境，也可以直接引导学生思考生活中尊重和不尊重他人生命健康权的行为并写出自己的思考。 3．点评，然后小结：公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 ◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里： 师：教学建议 1．注意 ... ...