第四单元提升练习 一、字词天地。 1.看拼音,写字词。 丁丁跟爸爸一同来到文化广场,立刻感到神清气shuǎnɡ( ):那硕大的广场被绿树环绕,yù yù( )葱葱;玫ɡui( )、月季、牡丹……争奇斗艳,真是美不shènɡ( )收;还有人表演孔雀舞呢。丁丁看后心潮pénɡ pài( ),浮想lián piān( )。 2.将下列词语补充完整,并按要求做题。 神( )气( ) ( )( )发光 金碧( )( ) ( )日当空 风尘( )( ) 浮想联( ) 波涛( )( ) 手( )脚( ) 上面的词语中用来描写建筑物的是 。 任选其中一个词语写一句话。 3.用几个恰当的词语来评价下面的事物。 二、补充句子,使表达更具体。 1.我爱东北大森林,那里 。 2.威尼斯的小艇真是别有情趣, 。 三、仿写句子。 1.正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。 2.这些小艇行驶起来,轻快,灵活,仿佛田沟里的水蛇。 四、理解课文语言。 1.夏天,一层又一层的树叶把森林封得严严实实,空气又闷又湿,几乎一点儿也不流动。 一个“封”字,形象地表现了 。 “几乎”这个词不能去掉的原因是 。 2.威尼斯的小艇有二三十英尺长,船身窄窄的,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像一弯新月。行驶起来,轻快,灵活,仿佛田沟里的水蛇。 把小艇说成是独木舟、新月,写出了小艇的外形特点: ;把小艇说成是水蛇,写出了 。 3.《威尼斯的小艇》写“建筑物飞一般地往后倒———,课文用人的感受侧面衬托了 。 五、观点展示。 圆明园的毁灭是世界文化史的损失,现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌。对于这个问题,你持什么观点呢 请简单说一说。 六、课外阅读。 暴 风 雨 闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠。窗外,一道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫身体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿闪烁着光华。 积雪常年不化的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 绮丽华美的春色啊,你是多么美好! 昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。 1.短文在描写暴风雨来临时,抓住了哪几种事物来写 突出了暴风雨的什么特点 2.雨后,天地间焕然一新,短文是通过描写哪些景物来表现的 给我们一种什么样的感觉 3.作者描写了可怕的暴风雨,接着又写了美丽的雨后景色,通过这鲜明的对比,想告诉我们什么道理 七、妙笔生花。 平日里,你一定去过很多地方,那些地方的与众不同一定给你留下了深刻的印象吧。那就请你写一处美景给大家欣赏吧。400字左右。 参考答案 一、1.爽 郁郁 瑰 胜 澎湃 联翩 2.清 爽 闪闪 辉煌 烈 仆仆 翩 汹涌 忙 乱 金碧辉煌 写话略 3.美丽 历史悠久 环境清幽 虚无缥缈 令人向往 神秘 二、1.风光秀丽,资源丰富,是一座天然大宝库 2.随小艇荡漾在水面,不仅能领略威尼斯的优美 ... ...
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