英语：chapter 7 nobody wins(ⅱ) reading教案（上海牛津八年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Chapter 7 Nobody wins(Ⅱ) Reading 章节分析（Reading section ） （一）综述 本单元的阅读部分是前面一个单元的故事的后半部分。讲的是Captain King如何巧妙地击伤怪物Gork，成功地逃离山洞，回到了地球。在对第一部分了解的基础上，学生们对于故事的发展和结局充满着期待,所以，教师应充分利用学生的兴趣，充分发挥他们的想象，在情节的不断推进和阅读的不断深入中教授。 本课的任务有两个： 1 学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇。 2 通过学习课文，了解故事的情节如何展开，如何阅读，为speaking和writing部分做准备。 （二）阅读目标 1 知识目标 学习课文中重点词、词组、句型和语法。 2 能力目标 掌握阅读方法，进一步提高阅读的能力。 3 情感目标 鼓励学生充分发挥想象能力，激起学生探询宇宙奥秘的兴趣。 （三）教学方法 采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。 （四）重点和难点 1 词汇学习 1) 核心词汇 aim, attack, attract, escape, interrupt, damage, trick, search, hold, whisper, feel， freedom, safety, figure, fear, painting, row, rubber, speed, opening, free, silly, weak, immediately, eventually, silently, exactly, maybe, nearby, towards, someone, somebody, something, anybody, no one, nobody 2)拓展词汇 crew, laser, torch, beam, panic, snore, roar, light-producing, , prisoner, notice-board, stool 3）词组和短语 lie down, fall asleep, escape from, moments later, be out of..., wake up, aim...at... go out, have a bad dream, by this time, at a time, feel one’s back, make sure, done for, get inside..., climb into..., get free, get back to..., happen to sb., no longer, at once, weigh less, weigh more 2句型学习 The simple past tense to develop a story. 教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施 教学资源参考 Pre-reading 1．进行宇宙知识的小竞赛，引入一些知识背景的介绍，同时激发学生们对外部空间探求的兴趣。2．先通过复习或学生小品表演出故事的上半部，然后Brainstorm让学生说出船长和船员们面临那些困难，将如何解决，鼓励学生大胆提出自己的设想。 二十一世纪英文报网站及英文报《牛津英语教学参考》 While-reading 这是本课的重点部分。1．快速阅读课文，抓住主要线索。(Skim)2．听课文录音，通过讨论与再次阅读全文，围绕着“胜利逃亡”领略故事的发展。(Read for information)3．精读达到掌握细节。(Read for details)4．讨论，与同学分享见解。 Post-reading 1．分成两大组，根据课文内容，设计问题和回答。一类是Yes-or-No questions,一类是Wh-questions。2．给出关键词，让学生复述课文。3．指导学生完成课文后的P94-95Ex C、Ex D、Ex E。4．推荐学生阅读补充材料： Reading 1的教案提供Teaching content: Chapter 7 Oxford English 8ATeaching Aim: 1. Reading skills: Skim, read for information, read for details and read for guessing meanings.2. Discuss with classmates and share the information3. Listen for the information4. Go through the reading “Nobody wins(II)” Language Focus:1. The simple past tense to develop a story2. Asking “wh-” questions to find out the specific informationLanguage Skills Listening: Listen for specific information Recognize differences in the use of intonation in questions, statements, commands and respond appropriately Speaking Maintain an interact ... ...