Unit 4 What can you do? PC Story time 课件+素材+教学设计

教师姓名 单 位 上课年级 课题名称 何玲丽 嘉兴南湖国际实验学校 五年级 《A silly snake》 教学材料及分析 《A silly snake》选自《PEP小学英语》教材五年级上册第四单元Part C Story Time。在这个单元中孩子们主要学习What can you do I can…和Can you… Yes, I can. /No, I can’t.等句型。因此，这一节故事课主要是综合孩子们的已有语言知识，在理解故事的基础上进行有感情的朗读和角色表演。通过理解、朗读、表演故事等方式进一步提高学生的综合语言运用能力，以及培养他们自主运用语言的积极态度。 教学设计说明 如何带领孩子们在故事情境下理解故事、有感情的朗读故事并表演故事，我通过Pre-reading, While-reading 和Post-reading三个环节进行教学设计。在Pre-reading环节，我试图通过学生已学过的小故事的主要内容，来唤醒他们对故事的回忆，进而引出今天故事中的主人公“Snake”。在While-reading环节，我先让孩子们带着任务整体感知故事；然后通过分段精读的方式，一边解决问题，一边模仿朗读来体会Snake和Frog的情感，进而学习和理解故事；在Post-reading环节，通过学生表演故事的方式激发学生对故事学习的热情，为以后的故事学习打下良好基础。 教学内容确定 Snake: I’m hungry. Mmm … Here comes my tasty food. Now I can eat.Frog: Dear snake, wait a minute. I can do things for you.Snake: Oh! What can you do Can you sing Frog: Yes, I can sing.Snake: Can you dance Frog: Yes, I can. Let me go. Then I can dance for you.Snake: OK. There’s a lake near here. Let me see. Can you swim Frog: No! Don’t throw me into the lake, please! I can’t swim.Snake: Oh, you can’t swim.Frog: Ha Ha! Silly snake! Now I can run away. Bye! 教学目标定位 1.能听、说、读throw、silly、lake等单词和口头运用句型：Can you… Yes/No,...2.在理解故事的基础上能用正确的语音语调朗读故事。3.通过表演故事不断激发学生对英语学习的积极情感。4.通过阅读拓展故事培养学生的故事阅读能力。 教学重点难点 重点：1.能听、说、读throw、silly、lake等单词和口头运用句型：Can you… Yes,/No,… 2.在理解故事的基础上能用正确的语音语调朗读故事。难点：1.用正确的语音语调朗读并表演故事。2.通过阅读拓展故事培养学生的故事阅读能力。 板书设计 A silly snake Can you… Yes/No… 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明 Pre-reading 1. Greetings 2. Show the main ideas of three stories and let the students read and guess the names of the stories. 3. Lead in the snake with a riddle. And ask:a. What animal b. What does the snake like to eat 4. Lead in the story: The snake and the frog. 1. Greetings2. The students read and guess the names of the stories. 3. The students read the riddle and guess the answer. 4. The students read the name of the story and pay attention to the pronunciation of the word ‘frog’. 阅读故事中的主要内容并猜测故事名，调动孩子们学习故事的积极性。通过阅读，引出今天的故事主角之一。通过提问让孩子们展开想象，从而引出故事的主角之二。 While-reading 1. Lead the students to listen to the whole story.2. Help the students to learn Part 1 with the following questions:a. How is the snake b. What animal does she see 3. Help the students learn Part 2.4. Help Ss read Part3, Part4 and Part5.a. Have the students read silently and fill in the table.b. Ask a question: What things can the frog do c. ... ...