1.3 叶公好龙教案

1　龙 教学要求 1.理解古文内容,懂得这则寓言的寓意:表面十分喜欢,实际并非真正喜欢。2.理解古文的含义,会解释重点字、词、句的意思。3.能正确、流利地朗读古文,背诵古文。 重点难点 1.理解古文中重点字、词、句的意思,明白寓言的故事内容。2.从读中理解寓言的内容,并体会其中的道理。3.联系学习和生活实际,说出自己学习的感受。 教学课时 两课时 [1] 叶 公 好 龙 (汉)《新序》 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。 [2] [①这句话用什么形式写叶公喜欢龙 ]于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu) ,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。 [3] [②这句主要写什么 与前文对比说明了什么 ]是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。 译文:叶公子高非常喜欢龙,家里用的东西上画着龙,屋子内外也都刻着龙。 天上的真龙听说了,就从天上下来。龙头从窗户探进来,龙尾拖在厅堂里。叶公一见,转身就跑,吓得魂不附体,脸色都变了。 由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的,是似龙非龙的东西。 1.能正确、熟练地朗读古文,注意断句。 2.根据译文,正确地解释古文中重点词、句的含义。 1.自己制作的断句、注音、释义的课件,也可用幻灯片代替或提前抄在黑板上。 2.《叶公好龙》的动画片。 一　动画导入,揭示古文题目 1.老师先请大家一起来欣赏一段动画片。看完后,请你用简单的话来说说这个故事的主要内容。(播放动画片《叶公好龙》) 2.这个故事就是我们今天要学的寓言《叶公好龙》。让我们一起来读读这个成语。(课件:叶公好龙) 3.结合刚才我们看的动画片,说说你理解了这个成语中的哪几个字,哪些字在理解上有难点。 好:喜欢。 二　自读古文,解决疑难 1.按要求读文。 (1)读准字音。 (2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。 (3)掌握生字的字形。 2.汇报交流。 (1)字音:指名读文,纠正字音。 重点提示:窥　　牖　　魂魄 (2)解释古文中词语的意思。 以:用。　闻:听。　牖:窗户。　于:在。　其:他的。　走:跑。 三　熟读古文 1.教师范读。 2.指导文言文读法。 3.学生练读。 　　先通过题目让学生迅速掌握本则寓言要讲述的大致内容,然后让学生沿着这条脉络去读、去想,最后归纳出寓意,这样可以避免传统教学中不必要的分析和乏味的说教。 学习寓言不仅仅是让学生了解寓意,更重要的是让学生深刻理解这则寓言的现实意义,学以致用。因此,在教学时,教师应注意引导学生对现实生活的体验,探索生活中有没有“叶公好龙”的现象,都表现在哪些人的身上,又有哪些具体表现形式。让学生联系生活谈感受,培养学生自主学习的能力。这样,一方面不仅能让学生读懂寓言故事,体会寓意,受到教育,另一方面也能让学生领略古典文化的博大精深。 1.请你写出下面句子中加点字的意思。 (1)叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。(喜欢)(用)(用刀、笔刻画) (2)叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。 (跑) (他的) 2.照样子,练习词语接龙。 例:叶(叶片)(片面)(面条)(条纹) 钩(钩心斗角)(角落)(落日)(日期) 屋(屋里)(里外)(外语)(语言) 雕(雕刻)(刻字)(字典)(典故) 施(施工)(工作)(作业)(业绩) 3.选关联词填空。 一……就……　　　　　不是……就是…… 虽然……但是……　　　因为……所以…… (1)(因为)叶公并不是真的喜欢龙,(所以)他见到真龙转身就跑。 (2)叶公(一)见到真龙,转身(就)跑,吓得魂不附体。 (3)见义勇为的人(虽然)牺牲了,(但是)他们的精神永远活在我们心里。 (4)北方的冬天,(不是)刮风,(就是)下雪。 1.能正确、熟练地朗读古文,注意断句。 2.根据译文,正确地解释古文中重点词、句的意思。 3.懂得寓言的含意:表面似乎喜欢的事物,实际并非真正喜欢。 有关古文的翻译。 一　初读古文,整体感知 指名读古文,思考:古文讲了一件什么事 (古文讲了叶公子高 ... ...