4.1 用目光倾听教案

4　真　　诚 教学要求 1.通过理解课文,懂得和别人说话时要用目光看着对方。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读诗歌。 重点难点 1.有感情地朗读这首诗。2.理解“用目光倾听”的含义,并运用到自己的生活中来。 教学课时 一课时 [1] 用目光倾听 妈妈说过一句最平常的话: 听别人说话,你要望着对方。 [2] [①作者这样开头有什么作用 ] 这句话一直伴随着我长大, 让我学会了如何与别人交往。 节导读:开篇点题,阐明了什么是“用目光倾听”及其对“我”的影响。 听别人说话是一种交流, 交流最需要的是真诚。 当我和别人交谈的时候, 我用耳朵,也用目光倾听。 [3] [②与别人交流为什么要用“目光倾听” ] 节导读:与别人交流为什么要用目光倾听。 都说眼睛是心灵的窗子, [4] 我的“窗子”永远明亮灿烂。[③这句话运用了什么修辞手法 ] 真诚的目光胜似千言万语, 目光传送的是温暖的春天。 [5] [④“温暖的春天”比喻什么 ] 节导读:进一步说明目光的重要性。 妈妈一句话教会我生活, 她真诚的目光至今仍照耀着我。 节导读:结尾点明妈妈的话对“我”的帮助———教会“我”生活。 1.通过理解诗歌,了解在别人说话时要用目光看着对方。 2.学会本课的生字、新词。 3.有感情地朗读诗歌。 一　导入 1.请谈谈你是如何与别人交往的。你有什么好的方法吗 学生甲:我对别人很有礼貌,见到别人,我都会打招呼问好。 学生乙:在别人有困难的时候,我都会尽力去帮助他。 2.今天,老师也告诉大家一个好办法,那就是用目光倾听。 3.板书课文题目。齐读课文题目。 4.你对题目有什么理解 (1)目光是来看的,怎么能听呢 (2)为什么要用目光倾听呢 二　朗读诗歌 1.自由朗读诗歌,注意读准字音。 2.小组之间互相朗读,看看是否读得正确、流利。 3.指名朗读诗歌。 三　学习诗歌 1.朗读诗歌,从文中找出句子,说明什么是用目光倾听。 学生甲:听别人说话,你要望着对方。 2.朗读这首诗,说说对“用目光倾听”的理解。 (1)别人在说话时,不光要认真地听对方所说的话,而且还应该用目光看着对方,让他(她)感到你很真诚。 (2)真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。 3.有感情地朗读诗歌。 四　总结 眼睛是心灵的窗子,让我们的这扇窗子永远明亮灿烂,用我们真诚的目光去交更多的朋友吧! 　　用目光倾听 真诚的目光胜似千言万语, 目光传送的是温暖的春天。 　　1.理解题目,认识作者。通过对题目的理解为下面的学习做铺垫。对作者的了解有利于学生更好地理解作品,也可丰富他们的文学常识。 2.理解诗歌,把握作者的思想感情。先让学生初读诗歌,把握诗歌的主旨,再指导学生逐句解读,领悟“用目光倾听”的含义。 3.再读诗歌,体会诗歌感情,加强学生对诗歌的理解。通过各种形式的背诵,激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆。 1.按照课文内容填空。 　　听别人说话,你要(望着对方)。听别人说话是(一种交流),(交流)最需要的是真诚。当我和别人交谈的时候,我用(耳朵),也用(目光倾听)。 2.在括号里填上恰当的词语。 (温暖)的春天　　(诚恳)的交流 (美丽)的心灵　　(真诚)的目光 3.照样子,写词语。 千言万语　千军万马　千变万化　千秋万代 4.请你根据意思,将成语补充完整。 (三)言(两)语:很少的几句话。 (只)言(片)语:简短的话。 (豪)言(壮)语:充满英雄气概的话。 (自)言(自)语:自己跟自己说话。 (胡)言(乱)语:随意乱说。 5.你平时与别人交流时,也能做到用目光倾听吗 请你根据对这首诗的理解,编一首文明小童谣,和更多的同学一起分享。快试试吧! 金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《带雨的花》等十余部;童话集《苹果小人儿的奇遇》《影子人》等;评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》及《金波诗词歌曲集》等。多篇 ... ...