《我国的海洋》教案

《我国的海洋》教案 [教学目标] （一）知识与技能 1.了解我国海洋国情的基本特点。 2.掌握渤海、黄海、东海和南海的范围、水文特点以及资源状况，增强地理空间思维能力。 3.了解开发海洋国土的主要形式，增强地理创新能力。 （二）过程与方法 1.在读图、填图等活动中，掌握我国四大海域的位置和组成。 2.填表比较四大海域的特点，提高比较、分析问题的能力。 3.通过资料收集和讨论等活动，掌握开发“海上领土”的主要形式。 （三）情感态度与价值观 1.学习我国广阔而富饶的海洋国土，增强爱国主义情感。 2.通过讨论海上领土的开发形式，产生“向海洋进军”的豪情壮志。 3.通过展示海洋景观图片和多媒体演示，提高审美情趣。 [教学重点] 四大海域的基本概况（包括位置、范围、组成、水文特征以及资源状况等） [教学难点] 海洋资源的开发利用前景 [教学媒体与教具] 四大海域图、海洋开发利用形式图片等 [课时安排] 1课时 [讲授过程] 【新课导入】展示我国的国土分布图，引导学生说明我国近海海域分布以及我国著名的半岛、岛屿、群岛、海峡、海洋。（让学生自己上讲台指图说明，教师及时纠正学生指图过程中出现的问题，并归纳总结。） 【过渡】我国海岸线曲折，海洋国土面积广大，我国的近海分为渤海、黄海、东海和南海，各海域的范围、水文特征以及资源状况有何不同？我们应该如何开发利用我国的蓝色国土？通过今天的学习，我们就可以有一个初步的了解。 【板书】第二节 我国的海洋 我国的四大海域 【资料收集】将全班学生分为四个小组，每个小组负责一个海域，收集有关这个海域的各种资料（包括海域的位置、范围、入海河流、水文特点和资源概况，以及有关的传说、故事等）。 【资料处理】各小组将收集的资料进行归纳整理。 【交流展示】各小组选出代表，将自己小组收集整理的资料向全班同学汇报展示。 【活动总结】列表比较我国四大海域的基本概况。 渤海 黄海 东海 南海 范围 面积 水文特征 入海河流 著名的海产资源 【点拨】1.四大海域的分界线 渤海与黄海的分界线———山东烟台蓬莱列岛的庙岛群岛到辽宁大连的老铁山一线 黄海与东海的分界线———长江口北岸的启东角至济州岛的一线 东海域南海的分界线———闽粤交界的南澳岛至台湾鹅銮鼻一线 2.四大海域的基本概况 渤海 黄海 东海 南海 范围 由北部的辽东、西部的渤海湾、南部的莱州湾和中央盆地四部分组成，其中中央盆地是渤海的主体。 其北部和西部与我国大陆相连，东临朝鲜半岛，南接东海。半封闭的大陆架浅海 位于我国大陆和台湾岛、日本的琉球群岛及九州岛之间 被我国大陆、台湾岛、菲律宾群岛、大翼他群岛、马来半岛、中南半岛所包围，是一个面积广大的深海盆。 面积(平方千米) 7.8 38 77 350 水文特征 水温较低、盐度较小、含沙量较大 水温低、盐度低、含沙量大 水温较高、盐度较大、含沙量较小 水温高、盐度大、含沙量小 入海河流 黄河、海河、滦河、辽河 淮河、鸭绿江、大同江 长江、钱塘江、瓯江、闽江 珠江、韩江、红河、湄公河 著名的海产资源 牡蛎、贻贝、文蛤、长臂虾、对虾、刺参 牡蛎、文蛤、皱纹盘鲍、对虾、刺参 鱼虾、贝类丰富，有"天然鱼仓"之称，以贻贝、珠母贝著称 对虾、龙虾、锯齿青蟹、梅花参、母贝 【课堂练习】根据下图填空 (1)写出城市名称:A ；B (2)A、B纬度相近，A城市海港水温比B城市海港水温高，成为冬季不冻港。原因是:a ;b 。 (3)A、B、C三城市所临海区的盐度从高到低的排列顺序是 。 (4)该海区全为大陆架，海底富含 、 矿产资源；附近有著名的 盐场；海中盛产 、 等海洋生物。 【点拨】（1）由图可以看出图中海域大部分为渤海，A城市是大连，B城市是天津。C成是位于黄河入海口。（2）A成为冬季不冻港的原因是A位于辽东半岛的南岸，是 ... ...