13、《应有格物致知精神》 一、积累运用 1、给加点字注音 丁肇中（zhào） 瞭望（liào ） 儒家（rú） 授予（shòu ） 彷徨（páng huáng） 2、没有错别字的一项是（ B ） A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。 B．因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。 C．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。 D．以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。 3、三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。” 儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！” ①怀特太太话中的意思是：希望三个孩子乖巧、讲卫生。 ②孩子们说：“我们就有六兄弟啦！”的言外之意是：还会有三个孩子到家里来。 4、下列加点成语运用不恰当的一项（ D ） A、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 B．她十多年来生活在农村，忽然要面对电视采访，真有点不知所措。 C．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢于与风浪搏击，就一定会达到胜利的彼岸。 D．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 5、下列句子没有语病的一项（ D ） A、在那个年代，报纸与我接触的机会是很少的。 B．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 C．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。 D．现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。 6、综合性学习。 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 【材料一】……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。———节选自梁启超《少年中国说》 【材料二】范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。 【材料三】刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。” 请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。 参考：少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。 请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。 参考：要将梦想付诸行动（行动），不惧困难，坚持不懈（毅力）。 邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。（要求：文辞优美，富有感染力。） 示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！ 二、拓展延伸 眼界与读书 赵畅 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之 ... ...
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