4物体的特征 教学设计 教学目标 一、科学知识目标 1、能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。 2、初步了解并判断物体的材料构成情况。 二、能力培养目标 1、学习比较的方法,能用各种方法比较物体的轻重。 2、学会使用天平测量物体的重量,能对物体的轻重进行估量。 3、学会使用尺子测量物体的长度,能对物体的长度进行估量。 三、情感态度价值观 1、乐于与人合作。 2、培养尊重事实的科学态度。 重点难点 教学重点: 能用感官判断物体的特征。 教学难点: 学习比较的方法。 教学过程 教学活动 活动1【导入】猜谜语 1.猜谜语 身穿绿衣裳, 肚里水汪汪, 生的子儿多, 个个黑脸膛。 (打一水果) 活动2【讲授】激发兴趣 引学达标 (1)师:下面老师为大家带来了两件"宝贝"毛绒玩具猫、猫储钱罐。波波他们也在讨论关于猫的问题,我们来一起看看他们说的是同一样东西吗 (2)学生观察。(老师引导学生可以用看形状、颜色;摸质地、材料;听声音;闻气味等方法进行观察) (3)我们周围存在着各种各样的物体,它们有着各自的特征。请小组间相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品1--2件,并选出代表在全班交流。 (4)总结观察方法:一看、二闻、三尝、四摸 (5)练习: 活动3【讲授】精炼回顾 再现目标 (1)谈收获 学生各抒己见谈收获。 (2)师小结:平时我们观察物体要善于抓住物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征,我们向别人介绍物体的时候,也要准确地描述出物体的这些特征。 活动4【讲授】交流引入 创设情境 师:听了同学们刚才的描述,看来大家已基本掌握了描述物体特征的方法。许多同学在描述中介绍了物体的材料或者质地。的确,物体是由材料构成的,大家知道有哪些材料吗 1、让学生自由说。 2、学生适时归纳:物体都是由材料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等。 活动5【讲授】激发兴趣 引学达标 1. 师:老师想考考你们,是否知道老师的杯子是由什么材料构成的 请同学们来填一填吧!下面请欣赏不同材料的杯子,再想想课本21页上的杯子是由什么材料制作,使用这种材料的特点和作用是什么 完成22页的记录表格(小组成员分工明确 做好记录) 2. 小组活动—师生交流分析 3. 学生总结:不同材料做成的物体形状、体积可能不同,质量的大小也可能不一样;也有的物体形状、体积相同,但制造的材料不同,它们质量的大小可能也不一样。 活动6【练习】智能习练 达成目标 游戏竞赛:听了同学们刚才的介绍,可见同学们对事物观察得非常仔细。下面请各组开展竞赛。第一、二组:开展把手伸进袋子里摸一摸,猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。第三、四组:描述一种物品,让同学猜物品是用什么材料做成的。(评判标准:猜中的次数多的为胜。) 活动7【作业】精炼回顾 再现目标 精炼回顾 再现目标 1、谈收获 学生各抒己见谈这节课的收获。 2、师总结:本节课同学们了解了不同物体是由不同材料构成的。(
课件网) 物 体 的 特 征 --西瓜 身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的子儿多 个个黑脸膛。 琪琪 彬彬 用鼻子闻出 它们的气味 用嘴巴尝出 它们的味道 不要随便品尝 一看、二闻、三尝、四摸…… 观察和描述物体特征的简易方法 湿手请勿接触按钮 我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。 香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色 物体的大小 物体的轻重 我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。 所有的感觉器官中，———从周围的世界获得的信息最多。 眼睛 老师的杯子是（ ）制作的。 陶瓷 请欣赏不同材料的杯子，想想他们是由什么材料制作，使用这种材料的特点和作用是什么？？ 现代有趣的杯子 酒杯 年代：唐 尺寸：最宽19.9cm 高5.7cm 玉杯 ... ...
