3.1 可爱的中国教案

3　珍　　惜 教学要求 1.抓住重点句段,从各个角度分析、交流阅读的感受。体会本文的语言特色和抒情方法,从而深刻感悟作者的思想感情。2.培养学生有感情地朗读课文的能力,积累并背诵文中震撼人心的句段。锻炼并提高学生分析、理解、感悟的能力。3.在品读课文的基础上,引导学生感受作者赤诚的爱国情怀,使学生受到爱国主义的启发与感染,培养学生的爱国主义精神。 重点难点 1.理解课文内容,感悟作者的思想感情。2.分析文中的重点句段,提高学生分析和感悟的能力。3.引导学生感受作者赤诚的爱国情怀,使学生受到爱国主义的启发与感染。 教学课时 两课时 [1] 可爱的中国 [2] 朋友![①“朋友”指的是谁 作者为什么要这样写 ]中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗 我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。[②以一个感叹句、一个陈述句、一个设问句开头,表达了作者怎样的感情 ] [3] 　　第一部分(第1自然段):生育我们的祖国母亲是蛮可爱的。 听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗 难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗 难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗 ”[③作者连用四个“难道”开头的并列句式的目的是什么 ] [4] 朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂 是的,是的,母亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏![④从这个句子中,我们可以感受到什么 ] [5] 这真是我们做孩子们的不是了,简直连一位母亲都爱护不住了! 　　第二部分(第2自然段):用拟人的修辞手法讲述了母亲的哭诉和“我们”的内疚。 朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来, [6] 从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。[⑤“刻不容缓”说明了什么 ]但是,到底怎样去救呢 [⑥这个设问句起什么作用 ] [7] 我想,欲求中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法,你们说对不对呢 [⑦用一个问句作为本段的结束语,有什么作用 ] [8] 　　第三部分(第3自然段):号召人们起来为祖国的独立解放而斗争,语言真挚感人。 不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢 不,决不会的,我们相信,中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力![⑧作者列举长城、运河,想证明什么 ] [9] 中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清自己阵线内的汉奸卖国贼,得到了自由与解放,这种创造力,将会无限地发挥出来。到那时,中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。[⑨这几句话告诉我们什么 ] [10] 朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地! [11] [⑩这句话运用了什么修辞手法 表达了作者怎样的情感 ]这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与 ... ...