4.2 琥珀教案

4　生　　命 教学要求 1.理清本文的写作思路,学习作者按一定顺序进行叙述的方法。联系上下文领悟重点语句的意思,从而理解文章介绍的知识。2.发挥学生的想象力,运用掌握的学习方法,自主感悟课文内容。培养学生阅读科普读物的兴趣,提高学生提取信息的能力。3.通过学习本课内容,了解琥珀的形成过程及价值,体会科学家想象的合理性,培养学生的想象力,激发学生探索自然的兴趣。 重点难点 1.通过反复阅读,理解课文内容,了解琥珀的形成及特有价值。2.理清作者的写作思路,体会文章的叙述顺序及表达特点。3.引导学生领悟科学家根据这块琥珀进行合理想象的科学性。培养学生的想象力,激发学生热爱自然科学的兴趣。 教学课时 一课时 [1] 琥　　珀 这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有一万年了。 [2] [①从“约莫”这个词,我们可以体会到什么 ] 　　第一部分(第1自然段):这块琥珀形成的时间。 一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方奔 [3] 腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。[②这段环境描写有什么作用 ] 段导读:介绍了当时的环境。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。 [4] [③作者为什么要写小苍蝇“快乐地飞舞” ]后来,她嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。 [5] [④“可以闻到一股松脂的香味”说明了什么 ] 段导读:一只小苍蝇飞进了树林。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。她抬起腿来掸掸翅膀,刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。[⑤这句话描写了什么 ] [6] 她飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。 段导读:描写了小苍蝇在一棵大松树上停歇的情形。 忽然,有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来,想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿,沿着树干爬下来,离小苍蝇越来越近了。[⑥这句话写出了什么 ] [7] 段导读:一只蜘蛛发现了小苍蝇,并向她靠近。 “哎呀!”他想,“这位小姑娘身子并不大,除去一双绿翅膀,一对触须,剩下的就很少了。不过少虽少,总还是一顿美餐。要是我不小心,被她的大眼睛看见了,她马上飞开,我的美餐就要落空,说不定会饿上一天呢。”[⑦这段话运用了什么描写方法 ] [8] 段导读:形象地描述了蜘蛛的想法———他想吃掉小苍蝇。 小苍蝇不住地掸绿翅膀,刷圆脑袋,一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。 段导读:小苍蝇没有发现危险离她越来越近了。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 [9] 许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。[⑧作者为什么再次描写“太阳光、老松树、松脂” ] 段导读:又一次描述了周围的环境,强调了琥珀形成的条件。 [10] 蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。[⑨“刚好”说明了什么 ] 段导读:苍蝇和蜘蛛被松脂一齐包住了。 小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了,两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。[⑩“黄色泪珠”指什么 为什么用“泪珠”这个词呢 ] [11] 他们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。 段导读:被包在松脂里的两只小虫,一番挣扎后都不动了。 松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。 段导读:松脂越积越多,形成了松脂球。 几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。 [12] 段导读:松脂球经历了漫长的岁月。 后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那片古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起,树就断绝了生机,慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球,淹没在海沙下面。 段导读:陆地下沉,松脂球淹没在海沙下面,这也是琥珀形成的条 ... ...