6.5 南沙卫士教案

6　英　　雄 教学要求 1.充分理解课文内容,理清全文脉络,概括段落大意,体会文章的写作手法。通过分析文中叙述的具体事例,深刻感悟全文的思想感情。2.有感情地朗读课文,提高学生深层次的阅读水平。在学生积极思索、交流探究的学习过程中,培养和提高学生的语文素养。3.学习本课后,让学生体会南沙群岛守礁官兵的坚强意志及乐观精神,使学生受到思想品德的教育,激发学生对英雄的崇敬之情。 重点难点 1.有感情地朗读课文,深刻感悟课文的思想内容。2.理清课文脉络,概括段落大意,体会文章的写作手法。3.通过具体事例,感受南沙卫士们无私奉献、乐观向上的精神。引导学生树立为建设祖国奉献力量的远大志向。 教学课时 一课时 1.通过反复阅读,理解课文内容,感悟南沙卫士们的高尚情操。 2.分析文章的结构特点,体会文中运用对比表达思想感情的方法。 3.感受文章的具体事例,进一步感悟南沙卫士艰苦奋斗的精神和对祖国的赤胆忠心,使学生受到爱国主义教育。 有关南沙群岛的简介及地图,本课相关问题投影。 一　激发兴趣,导入新课 同学们,当我们沉浸在甜美梦乡的时候,南沙卫士们正手握钢枪坚守在沧海孤礁上;当我们在城市里任意选择花花绿绿的饮料时,南沙卫士们正在为发挥每一滴淡水的作用而想尽方法……南沙是我们祖国真正的天之涯、海之角,由于远离大陆数千里,交通不便,生活条件极其恶劣,这是常人无法想象的。然而,就是在这样的“生命禁区”,我们的南沙卫士用自己的青春与汗水谱写了一曲曲守卫南沙的壮歌,创造出了说不完的“生命奇迹”。 今天,就让我们通过学习课文《南沙卫士》,来了解我们祖国的神圣领土———南沙群岛,了解那些守卫南沙群岛的英雄们吧! 二　教学设计 1.简介有关南沙群岛的资料,投影出示地图。 (让学生通过看地图、听讲解,初步了解南沙群岛的相关知识,为下一步学习与理解课文内容作铺垫。) 南沙群岛位于我国南海的南部,是我国南海四大群岛中分布海域最广、岛礁最多的群岛,是太平洋与印度洋的交通咽喉,是我国南疆筑起的一道巨大屏障,具有十分重要的战略地位。 2.初读课文,整体感知课文内容。 (让学生快速浏览课文,清除阅读障碍,整体感知课文内容。) (1)课文主要讲述了什么内容 学生甲:课文讲述了在南沙群岛守礁的官兵们同缺少淡水这一困难作斗争的故事,赞美了南沙卫士为了祖国人民的幸福而牺牲自己的幸福,以顽强乐观的精神守卫祖国神圣领土的美德。 学生乙:本文写了南沙卫士在恶劣的自然环境中,以钢铁般的意志和乐观向上的精神战斗在祖国海疆的故事,赞美了他们像“太阳花”一样,坚韧不拔、无所畏惧的崇高精神,歌颂了他们艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质。 老师小结:本文讲述了当代海防战士为国驻守海疆,克服一切困难,顽强地适应艰苦环境的故事。他们用满腔热血,无怨无悔地奉献着自己的青春,体现了南沙卫士的坚强意志与聪明才智,以及强烈的爱礁、爱海、爱祖国的情怀。 (2)课文具体写了哪几件事 战士们光着脊梁卸运钢材并用海水冲水泥灰,令女演员们非常感动。 战士们因为缺水不能洗澡而发明了“南沙桑拿”,却使得皮肤病更为严重。 战士们用洗热水澡的方式为舍己救人的何正会送行。 战士们为了种好菜而费尽心思,终于品尝到自己种的黄瓜。 战士们栽种的花草,只有“太阳花”顽强地存活下来。 战士们想方设法地节水、储水,却对祖国亲人无比慷慨。 小女孩儿的一幅画,表达祖国亲人对守礁官兵的美好祝愿。 3.精读课文,理清文章的脉络。 (学生分组讨论,概括段落大意。) 全文共14个自然段,分为三部分。 第一部分(第1自然段):交代海军驻守南沙群岛的原因。 第二部分(第2~11自然段):南沙官兵在缺少淡水的恶劣环境中克服困难,顽强乐观地守卫着祖国的海疆。 (分为三层) 第一层(第2自然段):点明南沙官兵的最大困难———缺少淡水。 第二层(第3、4 ... ...