2016-2017学年下学期六年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、选择合适的音、字、词填空。(18分) 1.zā zhā zhá 挣扎( ) 扎( )辫子 扎( )针 2.嫌 谦 歉 ( )意 ( )虚 ( )弃 3.严肃 严格 严厉 严峻 (1)晚饭吃过了,屋里气氛( ),谁也不开口说话。 (2)爸爸对我要求很( ),他经常( )地对我说:“你只有好好学习,将来才能为祖国做出更大的贡献。” 二、根据情节填写成语或诗句。(8分) 1.“由于准备不充分,我参加活动时总是提心吊胆的,害怕闹出笑话。”这句话中的“提心吊胆”是写心情的词语,请你再写出两个表示心情的词语: 、 。 2.即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到很多关于送别的名句。李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽, ———,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己, ———,都表达了对好友的美好祝福。 三、按要求完成句子练习。(12分) 1.改写句子,意思不变,使语气更强烈。 老师的教育之恩,我们不能忘记。 2.用修改符号修改下面的句子。 我们班的小林同学主动承担图书管理员。 3.在六年的小学生活中,老师为我们的成长付出了很多很多。请你用“凝聚”“倾注”“祝福”几个词语写一段赞美老师的话。 4.根据情境续写句子。 冬是孕育的季节,孕育明媚的春天;春是播种的季节,播种着夏的希望;夏是 , ;秋是 ,累累果实是对四季的回报。 四、巧判是非,对的画“√”,错的画“ ”。(8分) 1.“觑、蹑、赘、瘫”四个字,按音序排列,“瘫”字应排在最前面。 ( ) 2. 《蟋蟀的住宅》节选自法布尔的《昆虫记》,这是一个童话故事。 ( ) 3.陶渊明和孟浩然虽然生活的年代不同,但他们同属于田园诗人。 ( ) 4. “红胸的知更鸟醒来了,它们用细细的小腿站在枝头,摇晃着身子,也轻轻地吟唱起快乐的歌儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。 ( ) 五、口语交际。(8分) 毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互赠留言。请读读下面两条赠言,再听听敏敏与津津的讨论。 第一组:人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该! 第二组:生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。 敏敏:我很喜欢第一组那样的有趣赠言,多让人难忘啊! 津津:我不喜欢第一组赠言,这赠言格调低下、消沉悲观、庸俗无聊,绝对不适合我们小学生。第二组赠言多有诗意,多有激励性啊! 你喜欢什么样的赠言 说说你的看法,再选择一位老师或者同学,给他(她)写一句赠言吧。 我的观点: 我的赠言: 六、课外阅读。(21分) 追 赶 飞 鸟 这是一个故事,不知道具体发生在什么时候。 有一个有经验的捕鸟师,把一张大网悄悄地架在湖泽旁,再在网下撒上各种各样的鸟食,就躲进芦苇丛里去了。 湖泽上芦苇茂盛,芳草萋萋,昆虫很多,是大雁、野鸭和各种各样的鸟雀嬉戏寻食的好地方。 不一会儿,成群的鸟雀鸣叫着飞来抢食。等它们误入网中,捕鸟师一拉网绳,呼啦啦,所有的鸟都罩在网下。捕鸟师正急着要往前按住,忽然,整个网扑棱棱地朝前跳动起来。 捕鸟师紧追几步,罗网却腾空而起。捕鸟师不禁吃了一惊。原来,有一只大鸟张开翅膀挣扎着起飞,所有的鸟雀也都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空。 这种情景,捕鸟师还是头一次遇到。他愣了愣神,然后便盯着天上的鸟网,追了上去。 捕鸟师跑啊,跑啊,虽然跑得上气不接下气,但他还是一步不肯放松。 看见的人,劝告捕鸟师说:“快别出这个冤枉力气了,你怎能追上飞鸟呢 ” 开始捕鸟师并不理睬,只是用力地追赶。 后来,又听见有人讥笑说:“真是一个大傻瓜!鸟在天上飞,凭着两条腿,就是跑断了,也休想 ... ...
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