21 再见了，亲人教案

21 再见了，亲人 教学目标 1.掌握生字新词，理解“雪中送炭”、“同归于尽”、“噩耗”等词语的意思。 有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。2.搜集有关资料或魏巍的报告文学《依依惜别的深情》，结合课文内容或者有关资料，理解课文内容，理解志愿军为什么称朝鲜人民为亲人，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，体会这种国际主义精神。扣住情，以读体会情：初读课文，产生情感，初步感受中朝人们的友谊；抓住课文的动情之处，通过朗读品味语言文字，进一步理解内容，懂得“亲人”的含义和分量，感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，比较准确地表达课文的思想感情。创设情境，通过比较性朗读，体会反问句的意思和作用，进一步体会中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。3.了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义的精神感染。 重点难点 1.结合课文内容或者有关资料，理解课文内容，懂得“亲人”的含义和分量，感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。2.在了解课文内容的基础上通过有感情地朗读，比较准确地表达课文的思想感情。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1.掌握生字新词，理解“雪中送炭”、“同归于尽”、“噩耗”等词语的意思。 有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 2.搜集有关资料或魏巍的报告文学《依依惜别的深情》，结合课文内容或者有关资料，理解课文内容，理解志愿军为什么称朝鲜人民为亲人，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，体会这种国际主义精神。扣住情，以读体会情：初读课文，产生情感，初步感受中朝人们的友谊；抓住课文的动情之处，通过朗读品味语言文字，进一步理解内容，懂得“亲人”的含义和分量，感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，比较准确地表达课文的思想感情。创设情境，通过比较性朗读，体会反问句的意思和作用，进一步体会中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深。 3.了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义的精神感染。 【教具准备】 1. 学生了解魏巍的情况查找相关资料，了解抗美援朝的相关情况。 2. 歌曲《跨过鸭绿江》和抗美援朝的图片。 3.教师准备教学课件。 【教学过程】　 一、了解抗美援朝背景，初解课题。 （一）教师学生交流作者资料，了解魏巍作为随军记者曾和志愿军共同生活过，他的笔下反映志愿军生活的主要作品有《谁是最可爱的人》、《依依惜别的深情》等。课件出示魏巍照片和基本信息 （二）参照课后“我的资料夹”交流抗美援朝资料，侧重了解抗美援朝是中国人民帮助朝鲜人民保卫家园的一次正义援助，志愿军在这场战争中付出了鲜血和生命。课件出示抗美援朝资料，播放《中国人民志愿军军歌》。 师：请大家看一幅图，欣赏一首歌，有谁知道这首歌曲的名字？图片、歌曲在告诉我们什么呢？ 1950年，美帝国主义侵略朝鲜，把战火引向中国的边境。中国人民响应毛泽东主席发出的“抗美援朝、保家为国”的号召，派出中国人民志愿军开赴朝鲜前线，他们和朝鲜人民并肩作战，一直打了3年，迫使美国坐下来谈判。三年的战争，志愿军死伤几十万，停战后又留守了五年，帮助他们重建家园。到八年了，也就是1958年，最后一批志愿军要回国了，送行的人成千上万，那场面十分感人。想重温那感人的一幕吗？今天咱们一起来看21课再见了，亲人（板书题目），齐读。 （三）抓住“亲人”一词，初解课题，感 ... ...