3.17认识吨 教案 教学目标： 1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。 2、认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。 3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。 教学重点： 认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。感受1吨的重量。 教学难点： 经历感受认识吨的过程。 教学过程： 课前游戏：背缸倒缸，两名同学背靠背，胳膊相互挎着，用力背起对方。 谈谈背起对方的感受，同时让对方说出自己的体重。 一、情境引入： 刚才让大家做了背人游戏，下面谁来背背老师？（怎么也背不起来）那你们猜猜老师大概有多重？把你的猜的结果告诉同桌，看看谁猜的最接近。 师告诉大家：老师的体重是65千克，你们猜对了吗？ 昨天老师把咱们班其中30名同学的体重已经给大家来，而且老师让大家课前计算了这些同学的体重一共是多少千克？你们完成老师教给的任务了吗？下面谁愿意把你的计算方法和结果和大家说说。 生回答。 师：你们有那么多种计算方法，真聪明，下面咱们看看谁的反应最快？ 一个孩子大概是33千克。 3个孩子大概是多少千克？（100千克） 那30个孩子呢？（1000千克） 师：刚才我们所说的这些重量都是用什么做的单位？ 以前还学过那些质量单位？板书克 那你们知道刚才咱们说的1000千克还可以用什么质量单位来表示呢？ 这就我们今天要认识的新质量单位吨板书出示目标：认识吨。 二、自学探究： 师：通过刚才的学习我们知道了1吨等于1000千克，那你们知道一吨到底有多重吗？这就是我们今天要完成的第二个任务。板书：感受1吨的重量 刚才的30个同学的体重大概就是1000千克也就是1吨。下面我们先来进行一个小活动，体验一下，1吨到底有多重呢？我相信通过下面的活动你会对1吨有更深刻的认识。 拎沙袋游戏，每个沙袋10千克。 活动要求：1、每一横排是一组，每组最左边同学是都是一号选手。（1号选手请站起来） 2、从一号选手开始一次拎沙袋传给下一名同学。 3、看那组的动作最迅速，而且最安静。 4、拎过后谈谈你的感受。 生可能会说很重。 师：这刚是10千克，下面咱们来比一比20千克的看你能拎的动吗？ 活动要求：1）还是每个横排为一组，每组最右边的同学是一号选手（1号选手请站起来） 2）从一号选手开始，先把两个沙袋口并到一起，然后双手同时用力将其拎起传给下一名同学。（实在是拎不起来的，要拖着传给下一名同学） 3）比那组即快还最静，获得第一名的小组是大力士组。 4）谈谈你刚才拎时候的感受。 师：选出咱们班最有实力的两名同学，咱们来争大力士个人奖。其他同学 观察他们拎时候的表情。通过他们的表情你知道什么？ 今天我们的大力士个人奖已经揭晓，那就是……同学，这个奖品送给他。 生可能说：皱着眉，脸都憋红了……通过他们的表情知道，这40或50千克太重了。 师：像这样一个沙袋是10千克，5个这样的沙袋就是多少千克？（50千克）50千克就的时候就连咱们的大力士都拎不起来了。看来真是很重。摆成两排，现在是多少千克？（100千克）那在摆一层呢？200千克，8层呢8000千克，先这样摆10层呢？1000千克，也就是1吨了。闭上眼睛想一想这个一吨沙子到底有多少。 师：纯净水是我们每天都离不开的，每桶纯净水是10千克，像这样100桶水就是1吨。 还有我们都知道的动物犀牛，一头成年犀牛的体重大概也是一吨。 师：像这样，计量较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”做单位。下面让我们一起去看看还有那些物体是用吨来做单位的。（课件展示） 师：这个标志你见过吗？谁知道他表示什么意义？（桥梁上的限重标志还有，货车上的载重标志） 专项练习： 师：刚才同学们在井然有序的活动中体验到1吨的重量，看到你们刚才活动做得那么好，老师奖励大家一起去看看动物园的故事好不好？课件展示：六种小动物要到河对岸，那只动 ... ...
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