1.2单价、数量和总价 教案 教学目标 1、知识与技能 了解单价、数量和总价的具体含义。 2、过程与方法 初步理解单价、数量、总价的数量关系。知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”。 3、情感态度与价值观 能从生活入手，初步培养学生运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。 教学重难点 总结出“单价×数量＝总价”这一数量关系。 教学用具 多媒体课件 教学过程 情景导入（多媒体展示） 一个背包单价：60元； 一副太阳镜单价：40元； 一架相机单价：850元； 一个水瓶单价：10元； 一顶太阳帽单价：15元； 一双登山鞋单价：42元。 问：1、单价是什么意思？买9个水瓶要多少元 2、再买8顶太阳帽，一共要多少元？ 一、说一说各种旅游用品的单价。例：水瓶单价3元，就是一个水瓶3元。 背包单价60元，就是一个背包60元； 太阳镜单价40元，就是一副太阳镜40元； 相机单价850元，就是一架相机850元； 水瓶单价10元，就是一个水瓶10元； 太阳帽单价15元，就是一顶太阳帽15元； 登山鞋单价42元，就是一双登山鞋42元。 学生思考回答： 单价：单价是指某种商品单位数量的价格，也指商品的最小计价单位。也就是指一个数量单位商品的价格。 二、填表。 商品 单价 数量 总价 水瓶 10元/个 9个 （ ）元 太阳帽 15元/顶 8顶 （ ）元 （元） （元） 单价×数量＝总价 三、买9个水瓶和8顶太阳帽一共要多少元？ （元） 答：一共需要210元。 习题巩固 1、想一想，填一填。 单价×数量＝总价能推出什么等式？（多媒体展示） 2、填表。（单价：8元/千克） 质量/千克 3 5 7 9 总价/元 24 40 56 72 3、根据已知条件解答问题。（多媒体展示） （1）强强买6罐饮料，付出20元，应找回多少元？ 解：（元）；（元） 答：应找回2元。 （2）买4个面包和1瓶牛奶，一共需要多少元？ 解：（元） 答：一共要12元。 （3）买6罐饮料比买4瓶牛奶贵多少元？ 解： （元） 答：买6罐饮料比买4瓶牛奶贵2元。 4、篮球的单价是90元/个，排球的单价是75元/个，皮球的单价是5元/个。强强原打算买1个篮球，后来改买1个排球。省下的钱可以买几个皮球？ 解：省下了：（元） （个） 答：省下的钱可以买3个皮球。 本课小结 1、单价、数量和总价的含义是什么。 2、单价、数量和总价之间的关系。
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