15 金色的鱼钩 教案

教学要求 1.学会“颧骨、两鬓、斑白、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、喜出望外”等词语。有感情地朗读课文。快速阅读,简要地复述故事。2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展示人物内心的写作方法。3.体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 重点难点 　　品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情地朗读课文。 教学课时 　　一课时。 [1] 15 　金色的鱼钩 [2] 1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。 段导读:第1自然段交代了故事发生的时间、地点和当时的情况。 炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大,他对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。 [3] [①这一自然段写出了老班长的什么特点 ] 段导读:第2自然段介绍了老班长的外貌和人们叫他“老班长”的原因。 　　第一部分(第1、2自然段):讲指导员派老班长照顾“我们”过草地。 三个病号走不快,一天只走二十来里路。一路上,老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地,他就到处去找野菜,和着青稞面给我们做饭。不到半个月,两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整夜地合不拢眼。[②“合不拢眼”说明了什么 ]其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。[③“其实”一词有怎样的表达效果 ] [4] 段导读:第3自然段写饥饿威胁着“我们”,老班长焦急不安。 一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。这天夜里,我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料,可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了,端起碗来吃了个精光。[④通过“精光”可以看出什么 ] 段导读:第4自然段写“我们”吃到了鱼汤。 以后,老班长尽可能找有水塘的地方宿营,把我们安顿好,就带着鱼钩出去了。[⑤“尽可能”说明什么 ]第二天,他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。[⑥从“总能”这个词可以看出什么 ]我们虽然还是一天一天衰弱下去,比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。 段导读:第5自然段写老班长想方设法让“我们”吃上鱼汤。 [5] 有一次,我禁不住问他:“老班长,您怎么不吃鱼啊 ” 他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。” 我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。[⑦“皱紧眉头硬咽”说明了什么 ]我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”[⑧这句话表明了什么 ] 老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……” [6] “不,我全知道了。”我打断了他的话。 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说:“小声点儿,小梁!咱俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”[⑨老班长为什么不让“我”告诉别人 ] “可是,你也要爱惜自己啊!” “不要紧,我身体还结实。”他抬起头,望着夜色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说,“指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说,‘他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。’[⑩三个称谓分别有怎样的意义 ]小梁,你看这草地,无边无涯,没个尽头。我估计,还要二十多天才能走出去。熬过这二十多天不简单啊!眼看你们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来。真有个三长两短,我怎么去 ... ...