第3课 和谐一家人 教案（表格式）

第一单元 温暖的家 第3课 和谐一家人 全册总课时 课 题 装扮我的家 课型 新授 备课时间 教学目标 1、爱自己的家，有主动美化家庭环境的意识。2、爱护家庭卫生，美化家庭环境；学习用简单的劳动工具，尝试装扮家。3、经历与老师、同学交流、讨论、分享的学习过程。 重点难点 重点：爱护家庭卫生，美化家庭环境。难点：学习用简单的劳动工具，尝试装扮家。 教学准备 教师准备：PPT课件学生准备：照片、创意物件。 导学过程 二次备课 一、导入新课1、欣赏儿歌《我的家庭真可爱》2、师：同学们，刚才这首歌唱的是什么？你喜欢自己的家吗？（板书课题：装扮我的家）怎样让你的家更漂亮？[设计意图] 采用学生喜欢的儿歌，能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，便于直接进入主题探究。二、主题探究活动师：每个人都有家，想不想向大家展示一下自己的家？活动一：晒晒我的家（1）师：老师非常爱自己的家，很想展示给大家，你们想不想看？（教师借助多媒体播放画面，重点展示家的漂亮、洁净、环境布置等内容，介绍自己的家）（2）学生拿出课前准备好的家庭照片，小组内相互介绍。（3）每个小组选一名代表，仿照老师的方法向全班介绍自己的家。（4）小组讨论：为什么这么喜欢自己的家？（5）全班交流，体会家在我们成长过程中的重要作用。教师总结：家是每个人生活、学习、休息的地方，是爱的港湾，是同学们幸福成长的乐园。[设计意图]教师示范引导，一方面体现了教师是与学生共同进行活动的合作者，与学生融为一体，消除学生的紧张感；另一方面对学生介绍的方式和语言起到指导作用。活动二：让家舒适漂亮师：温暖舒适的家离不开每个家庭成员的爱护，应该怎么做呢？ （1）（课件出示课本第10页上的三幅插图，引导学生说说图中的小朋友是怎么做的？）师：你觉得他们应不应该这样做？为什么？[设计意图]引导学生认识到自己是家庭中的一员，应该分担力所能及的家务劳动，共同爱护家庭环境。（2）小组内讨论交流：你还有什么好的想法？[设计意图]通过讨论，学生开阔了思路，明白像倒垃圾、整理餐桌、收拾碗筷、物品不乱摆乱放，用后再放回原处。整理好自己的书包、书桌、床铺、爱护花草树木，定期施肥浇水、爱护小动物、定期给家具物品清洁卫生等都是爱护家，让家更舒适漂亮的做法。（3）创设情境演一演A、放学回到家的情境B、晚上做完作业的情境（4）师生进行评价（引导学生不乱摆放，物品用后再放回原处。） 导学过程 二次备课 [设计意图]以教科书为示例，借助书中插图，教师通过引导观察思考、交流互动等方式唤起学生已有劳动经验或经历，通过演一演，情景再现家庭生活场景，让学生亲身体验和感受，促进实践能力的发展。活动三：创意让家更美师：同学们，可爱的家不仅需要我们爱护她，还要想办法装扮她。（1）课件出示教科书第11页彩图，说说图中的小朋友和家人是怎么做的？（2）小组内讨论交流：在你的家里，有没有让你值得自豪的创意作品或故事呢？（借助照片或实物，小组内把自己和家人的好创意或者是故事分享给大家。教师可有意识地参与小组交流，了解分享内容。）（3）每个小组推选一名代表，进行全班展示分享，师生评价。（在全班分享时，教师有侧重点地选取不同的内容：如房间布置类、创意作品类。每个创意都是学生与家人的智慧结晶和劳动成果，教师要予以肯定，并引导学生提出更合理化的建议：如色彩的搭配更丰富一些，制作材料更精美，更耐用一些，图案更活泼一些等等）（4）选出最受欢迎的作品，让学生介绍作品材料及制作方法。（5）师：你还有什么好点子，把家打扮得更美丽？（学生小组内讨论，全班交流）生1：用瓜子壳粘画挂在书房里。生2用自己的旧衣服做收纳袋，放在自己的卧室里把平时自己的一些零散的东西放起来，使 ... ...