11.3 我的老师课件

课件26张PPT。课件PPT我的老师魏巍课件PPT 魏巍原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。 魏巍一直生活在战士们中间。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。预习检查听课文朗诵，简要回答下面问题。(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子群体（同学），老师的女友课件PPT(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?共记叙了七件事： ①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。 后两件详写，前五件略写。 课件PPT预习检查课件PPT 榆钱　　　　　模仿　　　　军阀　 褪色　　　　　援助　　　　慈爱　　　 珍宝　　　　　依恋　　　　纠纷yúmófátuìyuáncízhēnliànjiū字词乐园课件PPT课文详解感知课文1、本文有一条感情线索。--回忆———文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句“开头，展开了对蔡老师的回忆。2、这七件事的顺序能否调换？为什么？详略安排有什么好处？--由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。--详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的逐步加深。课件PPT课文详解3、这七件事的顺序能否调换？为什么？--由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。课件PPT课文详解课件PPT4、这七件事是如何串起来的？明确文章的感情线索--回忆--喜爱--依恋--思念课文详解1、认真阅读课文，说说蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？①“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。” →温柔，热爱学生。 分析人物课件PPT课文详解② “她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。” ③蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷 。→→热情、慈爱 公正、伟大 课件PPT课文详解3、课文的五件事都和文中的“我”有关系，你能分别说出“我”的感受吗?①老师爱我们； ②老师丰富我们的课外生活； ③老师扩大我们的知识面； ④老师对我爱好文学有很大影响； ⑤老师关爱我们的心灵。课件PPT课文详解--二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。4、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?课件PPT课文详解1、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？ --从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。 思考探究课件PPT课文详解2、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？ 一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称 ... ...