《大战的爆发与扩大》教案 【教学目标】 1.知识与技能 让学生了解慕尼黑阴谋、“二战”的全面爆发的基本内容。 2.过程与方法 运用图像、视频及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。 【教学重点】 慕尼黑阴谋；“二战”的全面爆发；日本偷袭珍珠港 【教学难点】 日本偷袭珍珠港 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 1931年，日本制造九一八事变，侵略中国东北 1933年10月，德国退出国联 1935年3月，德国撕毁《凡尔赛和约》，宣布扩军50万人 1935年10月，意大利入侵埃塞俄比亚 1936年3月，德国出兵占领莱茵非军事区 1936年7月，德意两国武装干涉西班牙内战 1937年7月，日本发动全面侵华战争 1938年3月 ，德国吞并奥地利； 二、讲授新课 （一）慕尼黑阴谋 师：慕尼黑会议的时间地点、制造者、内容、实质、影响 时间、地点：1938年9月，德国慕尼黑 制造者：德国的希特勒、意大利的墨索里尼、英国首相张伯伦、法国的达拉第 内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。 实质：帝国主义大国英法牺牲捷克斯洛伐克的利益以达到祸水东引的目的。（绥靖政策） 影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。21·cn·jy·com 多媒体展示慕尼黑阴谋的过程、慕尼黑会议四国首脑 师：请用事实证明慕尼黑阴谋签订之后英国和法国并没有在牺牲了捷克斯洛伐克利益之后，达到使自己平安的意愿。21教育网 学生：1、《慕尼黑协定》签订后不久德国就占领了整个捷克斯洛伐克。2、1939年德国突袭波兰，英法再也无路可走，只得对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。3、1940年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的许多国家，英国也遭到了德军飞机的轰炸！ 师：想一想：英法为何要对德国法西斯的侵略采取绥靖政策 这个政策对当时的局势产生了怎样的影响？ 学生：为何：意图把法西斯引向英法没有好感的苏联。 影响：德国在欧洲大陆取得巨大胜利，法国毫无建树，英国被迫退守英伦三岛，英法的绥靖策略破产。信心膨胀的德国法西斯随后把目标定向了东方的苏联。 多媒体展示德国吞并奥地利。 师：奥地利地处欧洲战略要冲，吞并奥地利既可以打开捷克的门户，又可以获得通往东欧和巴尔干的通道。希特勒说：德奥合并，是“我们一辈子要用各种方法来实现的任务”。 （二）“二战”的全面爆发 师：“二战”的全面爆发的时间、事件、结果、标志着什么？ 时间：1939年9月1日 事件：德军突然进攻波兰（闪击战），9月3日英法对德宣战。 结果：波兰覆亡 标志着：第二次世界大战全面爆发。 师：1939年9月1日,德国闪击波兰，9月3日，英法对德宣战，“二战”全面爆发。 多媒体展示第二次世界大战的爆发大致过程、 师：敦刻尔克大撤退：二战初期英、法军队从法国向英国的一次大撤退。1940年5月，德国占领荷兰和比利时，侵入法国，击败英、法军队。英国远征军和部分法、比、荷军溃退至法国北部敦刻尔克地区，面临被歼灭的危险。5月26日至6月4日陆续向英国撤退，由860余艘舰船运载33万余人通过多佛尔海峡抵达英国。21世纪教育网版权所有 多媒体展示法国的溃败 师：第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的：1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了 ... ...
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