7.4 探究物体受力时怎样运动 同步练习

第七章 课题4《探究物体受力时怎样运动》一课一练 一、选择———基础知识运用 1．下列关于力学现象的解释中不正确的是（　　） A．人用水平力推水平面上的车，车未动，是因为推力的大小等于摩擦力的大小 B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是石头对鸡蛋力的大小大于鸡蛋对石头力的大小 C．用水平方向的力推水平面上的车匀速前进，是因为推力的大小等于阻力的大小 D．书静止在课桌上，是因为书受到的重力与桌面对书的支持力平衡 2. 下列说法正确的是（　　） A．人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力 B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素应该相同 C．一切物体在平衡力的作用下都保持静止状态 D．物体受非平衡力作用时，运动状态会发生改变 3 有甲、乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两个物体运动过程中水平方向上的受力情况是（　　） A．两物体都受平衡力作用 B．两物体都受不平衡力作用 C．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用 D．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用 4. 匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（　　）21*cnjy*com A．将立即加速下降 B．由于惯性，将继续匀速上升 C．减速上升一段距离后再加速下降 D．匀速上升一段距离后再加速下降 5．甲、乙两位跳伞运动员总质量相等，在空中匀速下降时，甲的速度小于乙的速度，关于他们所受阻力的说法正确的是（　　） A．甲的较大 B．乙的较大 C．甲、乙的一样大 D．他们不受阻力作用 6．忽略空气用力，推出后的铅球在空中运动轨迹如图，抛出后的铅球（　　） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力和重力作用，运动状态发生改变 7．静止放置在水平桌面上的西瓜，如图所示，下列属于一对平衡力的是（　　） A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力 B．西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力 C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力 D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力 二、解�———知识提高运用 8. 二力平衡条件是两个力 、 、 、并且在 ，这两个力就彼此平衡． 9．如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量 时静止，在砝码质量 时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2 上，观察到小车发生转动． 10．在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ．【来源：21cnj*y.co*m】 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小． （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ ． 11. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲所示是该探究活动的实验装置．21·cn·jy·com （1）本次实验中的研究对象是 ． （2）如图甲，将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的 和 对物体平衡的影响； （3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应进行如下操作： （选填“挤压”、“左右移动”或“旋转”）小车，然后再松手观察小车是否处于平衡． （4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：这两个力 ... ...