10 古诗三首课件

课件23张PPT。10 古诗三首 作者介绍：罗隐（８３３－９０９），字昭谏，余杭（今属浙江）人。一说是新登（今浙江桐庐）人。本名横，因十次考进士，没考上，改名为隐。后入镇海军节度使钱镠幕，迁节度判官、给事中等职。诗多讽刺现实之作，多用口语，一些作品流传于民间。 作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。 预习检查 1.汇报课前搜集到的有关作者简介的资料。 2.读熟古诗。 3.圈出古诗中会写的字所在的词语。字词乐园 读出下面词语 焦急 饥饿 无限 难堪 悯农 枯焦 山尖 残岁 汤煮 扇摇课文详解 小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。课文详解 请同学们用学过的方法， 自读，思考：①这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？②罗隐在赞美蜜蜂什么？ 课文详解 请同学们自由地朗读这 首诗，说说它的意思。蜂不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 课文详解 全诗注释蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？ 课文详解 不论平地与山尖，无限风光尽被占。考考你这句诗中的哪些词可以看出蜜蜂辛勤采蜜？课文详解 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。诗句赏析“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”“为谁甜”言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。　课文详解 悯农 （宋）杨万里 稻云多雨不多黄， 荞麦空花早着霜。 已分忍饥度残岁， 更堪岁里闰添长。 课文详解 而荞麦只是开了不结果实的空花，并且已经早早的被霜打了，收成更是没有什么希望了。 稻云不雨不多黄，老天有云却无雨，田里的 稻子黄的很少。荞麦空花早着霜。课文详解 然而，更为不幸的是今年又是闰年，更无法忍受延长的艰难岁月。 已分忍饥度残岁， 农民已经料定自己必定要忍饥挨饿度过残冬了 。更堪岁里闰天长？课文详解 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 赤日炎炎 宋代民歌课文详解 赤日炎炎 宋代民歌赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 歌词前两句描写了天气的炎热和庄稼因大旱而几乎枯死的情景；后两句运用对比的手法写出面对这庄稼要绝收的旱情农民的心急如焚（像在开水锅里煮一般）及有钱人家的手摇扇子，寻欢作乐。 图解结构 辛苦：平地与山尖，风光尽被占--含辛茹苦 采得百花 百花丛中间身影 蜂 酿蜜 为谁成蜜 默默奉献 辛苦采蜜为他人 天气不好天气差（写景） 天公不作美 同情弱者 悯农 歉收之年遇闰年（明理）雪上加霜 憎恨统治者 写景 农民痛苦王孙逍遥 赤日炎炎 写人 封建制度罪大恶极概括主题三首诗的共同主题： 劳动者悲惨的命运与统治者的逍遥自在相对比，对劳动者的同情，对统治者的痛恨，蕴含在字里行间。写法点拨 运用对比的写法描写人物 对比是把两个相对或相反的事物，或者同一个事物的两个不同方向列举出来，互相比较的一种修辞方法，也是写作中的一种基本的技巧。本文善于运用对比的写法，如《赤日炎炎》中：“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”面对不同的情况，却截然不同的心态，两相比较，揭露出两种人不同的生活和思想感情。 拓展提升 1.这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ 2.你想对农民们说些什么？心灵感悟 我们为蜜蜂的生命而惋惜，未密封的不知疲倦的辛勤工作而感动，更为蜜蜂的无私奉献先而震撼。所以，我们为蜜蜂送首赞歌，来感悟现在生活的美好。虽然那种生不 ... ...