12 咕咚 教案

12 咕咚 教学要求 1.认读本课生字,会写生字。认识新偏旁“?”和“?”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能把故事讲给别人听。3.了解课文内容,知道遇事要动脑筋想一想,不能盲从。 重点难点 1.认读生字。2.有感情地朗读课文。3.能认真书写生字,认识新偏旁“?”“?”。4.把这个有趣的故事讲给大家听。 教学课时 　　两课时。 [1] 咕　　咚 森sēn林lín里li有yǒu个ɡè湖hú,湖hú边biān长zhǎnɡ着zhe几jǐ棵kē木mù瓜ɡuā树shù。 段导读:交代故事发生的地点及周边的环境。 [2] 兔tù子zi正zhènɡ在zài湖hú边biān,突tū然rán听tīnɡ见jiɑn湖hú里li传chuán来lai咕ɡū咚dōnɡ一yì声shēnɡ。他tā吓xià得de撒sā腿tuǐ就jiù跑pǎo①,一yì边biān跑pǎo,一yì边biān喊hǎn:“咕ɡū咚dōnɡ来lái啦la!咕ɡū咚dōnɡ来lái啦la!”[句导读:从“吓了一跳”“撒腿就跑”“一边跑,一边喊”可以看出兔子非常害怕。] 　　第一部分(第1、2自然段):兔子听到木瓜熟后掉进湖里的“咕咚”声,吓了一跳,撒腿就跑。 [3] 狐hú狸li在zài树shù下xià玩wán耍shuǎ,听tīnɡ见jiɑn兔tù子zi慌huānɡ张zhānɡ②的de叫jiào声shēnɡ,也yě跟ɡēn着zhe跑pǎo起qǐ来lai,一yì边biān跑pǎo,一yì边biān喊hǎn:“咕ɡū咚dōnɡ来lái啦la!咕ɡū咚dōnɡ来lái啦la!” 段导读:狐狸没有问怎么回事,也跟着兔子跑起来。 猴hóu子zi啊ɑ,小xiǎo鹿lù哇wɑ,松sōnɡ鼠shǔ哇wɑ,都dōu乱luàn哄hōnɡ哄hōnɡ③地de跟ɡēn着zhe他tā们men跑pǎo了le起qǐ来lai。 [4] [句导读:这些动物都没有弄明白怎么回事,就跟着瞎跑。] 段导读:猴子、小鹿、松鼠也都乱哄哄地跟着跑起来。 　　第二部分(第3、4自然段):听到兔子的叫喊,狐狸、猴子、小鹿、松鼠也都跟着跑。 [5] 狮shī子zi正zhènɡ在zài树shù阴yīn下xià睡shuì午wǔ觉jiào,喊hǎn声shēnɡ把bǎ他tā吵chǎo醒xǐnɡ了le。他tā追zhuī上shànɡ去qu,好hào奇qí④地de问wèn:“你nǐ们men跑pǎo什shén么me呀yɑ ” 段导读:狮子听见喊声,问他们跑的原因。 小xiǎo猴hóu说shuō:“不bù好hǎo了le,咕ɡū咚dōnɡ来lái了le,你nǐ也yě赶ɡǎn快kuài跑pǎo吧bɑ!”[句导读:“不好了”和“赶快跑”音要读得重一些,调要拉得长一点儿。] [6] “咕ɡū咚dōnɡ ”狮shī子zi愣lènɡ⑤了le一yí下xià,又yòu问wèn,“咕ɡū咚dōnɡ是shì什shén么me呀yɑ ”[句导读:狮子遇事不盲从,先要问个明白。] “我wǒ不bù知zhī道dɑo。”小xiǎo猴hóu转zhuǎn过ɡuò头tóu问wèn狐hú狸li,“咕ɡū咚dōnɡ是shì什shén么me ” “我wǒ也yě不bù知zhī道dɑo,是shì兔tù子zi说shuō的de。”狐hú狸li回huí答dá。 [7] “我wǒ……我wǒ没méi看kàn清qīnɡ楚chu。”兔tù子zi摸mō着zhe自zì己jǐ的de耳ěr朵duo,结jiē结jie巴bā巴bā⑥地de说shuō。[句导读:可见兔子听到响声后没有好好看看,更没有想想。] 狮shī子zi说shuō:“我wǒ们men还hái是shì回huí去qu看kàn看kɑn吧bɑ!”[句导读:狮子想搞清楚“咕咚”是什么,弄清事情的真相。] 　　第三部分(第5~11自然段):狮子不慌不忙地追问“咕咚”是什么。 他tā们men一yì起qǐ来lái到dào湖hú边biān,又yòu听tīnɡ见jiɑn咕ɡū咚dōnɡ一yì声shēnɡ。哦ò!原yuán来lái是shì一yí个ɡè成chénɡ熟shú的de木mù瓜ɡuā从cónɡ树shù上shànɡ掉diào了le下xià来lɑi,落luò到dào了le湖hú里li。[句导读:兔子、狐狸它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音,一定会觉得自己刚才的行为十分可笑。] 　　第四部分(第12自然段):小动物们通过亲自看,弄清了“咕咚”是成熟的木瓜落到了湖里发出的声音。 ... ...