重整河山待后生 教学设计

重整河山待后生 教学设计 1教学目标 培养学生对我国曲艺音乐产生兴趣;通过鉴赏,感受和体验唱段中所表现出来的爱国主义精神 2学情分析 学生对曲艺音乐接触甚少,所以教学起来有一定难度,要让学生们多听,课前就让学生们多了解京韵大鼓 3重点难点 初步从感性上理解曲艺音乐的特点;注意咬字吐词,注意多种装饰音的唱腔唱法 4教学过程 活动1【导入】导入课题 播放相声《旧歌新唱》。 老师:郭冬临用天津快板播“焦点访谈”,用京东大鼓让我们认识了让我们骄傲的女足队员,是不是很有意思 天津快板和京东大鼓都属于曲艺音乐,曲艺音乐是说唱音乐,说唱音乐就是说、唱、表三位一体的音乐形式,曲艺音乐形式多种多样,按地区分为南北两路,今天我们就一起来学习流行于北京的一种曲艺音乐———京韵大鼓。同学们请听用京韵音调创作的歌曲《重整河山待后生》。 活动2【讲授】二、欣赏《重整河山待后生》 二、欣赏《重整河山待后生》 1、放视频音乐。 学生初步感受音乐。 2、介绍《四世同堂》的剧情。 3、再次感受,聆听《重整河山待后生》。 思考:谁能告诉我歌典表达了一种怎么样的情绪 哪一句歌词你印象最深刻 并有激情地朗词。 4、朗读歌词。 注意歌词的强弱、张弛。 活动3【讲授】音乐旋律的特点 1、放音乐《重整河山待后生》。 思考:这首歌曲的音乐旋律有什么特点 (起伏跌宕、节奏自由、刚劲有力、一字多音) ※画旋律线提示音乐旋律有什么特点 2、认识挑腔、拖腔。 指导学生演唱歌曲的第一句。 3、播放音乐《重整河山待后生》,学生哼唱2遍。 活动4【讲授】比较伴奏 1、放骆玉笙老师演唱歌曲的音乐、视频。 思考:这里的伴奏乐器是什么 你有什么不同的感受 ①乐器(三弦、四胡、琵琶、鼓板)。 ②用传统的伴奏乐器显得单薄一些。 管弦乐队伴奏显得雄壮,更加有气势,更能表现出中国人民不屈不挠勇于反抗的民族精神。 活动5【讲授】京韵大鼓的表演形式 一,介绍骆玉笙老师 二,演唱形式为一人站唱,自击鼓板,主要伴奏为三人,所操乐器为三弦四胡琵琶,有时佐以低胡 活动6【活动】课堂小结 欣赏牛欣欣小朋友演唱的《重整河山待后生》。 老师:同学们唱得很好,尤其是歌词最后一句《重整河山待后生》,你们是中国的希望、未来,中国的昌盛全靠你们这些后生来建设。