Unit 2 What time is it? PA Let’s talk 教案

第（）周 （英语）科第（四）册 备课人： 执教人： 课题: 1 Unit 2 What time is it PA Let's talk 调整与修改 教材分析 本课是pep4的第二单元PA Let's talk，本课教学内容贴近学生生活，比较容易让学生接受，难在单词的灵活运用上以及个别个别单词的发言,所以我在安排教学时，把单词和句子结合起来，把单词的运用做作为重点，而不是单纯的认读单词。 学情分析 针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了 各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。 课时目标 1、能听懂、会说“What time is it It is … It’s time for …”并能在实际情景中进行运用。2、能理解“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。3、教育学生遵守学校的规章制度，按时作息。4、学唱歌曲 《It’s Twelve O’clock》 教学重点 熟练掌握问句“What time is it ”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。。 教学难点 对话中一些习惯表达法的理解与发音，如：Just a minute . School is over . 教学准备 CAI, pictures, word cards 教学过程 Step1：Warm—up 1、Greetings : T: Good morning , kids. What time is it now S: It’s …… T: Oh, It’s time for English class. Let’s begin our class.【教师在问候中多用Kids 一词，让学生多听之后自然理解意思，为理解文中“kids !”这一句型做铺垫。】2 、Let’s do通过复习旧知，引出新知 Go to the garden Water the flowers . Go to the library . Read a story—book .Go to the canteen . Eat some noodles . Go to the teacher’s office. 最后教师边做动作边发指令Go to the playground .Play basketball. Now, Let’s go together ! 从而引出Let’s go!这一句型【由Let’s do 自然引出“Let’s go”这个句型，不仅可以让学生理解go的意思，而且可以将此句型提前在热身运动中解决。】2、教师事先请学生准备好自己一天的作息时间 表，用上节课所学句型向全班描述“I t’s ……o’clock. It’s time for ……”【这一步骤联系学生生活实际，让学生感觉到生活中处处有英语，同时自然地复习了上节课中所学的句型。】Step2: Presentation 1、教师和学生一起做“听句 子、拨时针”的游戏。如教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。2、教师在做“拨时针”这个游戏时向学生 发出School is over这一指令。如果学生不理解可联系Class is over .来帮助学生理解。待时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师说道：Now It’s 5 o’clock. School is over . Let’s ……学生可能会说：Go home .g o to school . go to thep layground等，当学生说到go home时，由于受以前所学“go to school”的影响，学生有可能会说“go to home”此时，教师可以同时出示这两句话，比较区别，让学生明白正确的说法应该是哪一种。【句型的教学往往需创设一定的情境， 只有从情境中自然引出，学生才更易于理解，否则有为学而学的感觉，即使掌握了这个句型的认读、听说，也可能在遇到特定情境时无法自然运用，那也就达不到应用于生活的目的。这一环节中我通过自然的情景呈现“School is over”和“Let’s…”两个句型，使学生学得轻松，学得开心，也懂得了如何使用。】3、呈现对话 T:School is over ,where do you go S: Go home . T: Yes . But Wu Yif an and John don’t go home .What are they doing Guess.学生可能会有不同的猜测，如 ：clean t ... ...