Unit 2 We have art in the art room 第一课时教案

Unit2 We have Art in the art room 第一课时 教学目标： 能用本单元的单词和句型谈论学校教育场所。 能听懂并会用We usually hav e Science in the science lab. 和We exercise on the playground on Fridays.等进行问答对话和表述。 让学生了解自己的学校，热爱自己的学校，乐于介绍和宣传自己的学校。 教学内容： 词汇：around lab sport s field exercise sing study Friday Saturday Sunday 句型：We usually have Science in the science lab. We exercise on the playground on Fridays. 教学活动 让学生画一幅自己学校的简图，用英语标出各个教学场所的名称。然后，小组讨论和交流，汇总出学校教学场所的名称。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1、Warm-up 开始上课前，教师可用上节课所学内容问学生： How many lessons do we have today What subjects do we study today 既复习以前所学内容，又可以起到承上启下的作用。 然后，教师可以出示课前自己 准备的一幅自己学校的轮廓图（或照片），也可以让学生观看事先拍摄的校园场景录像，并依次举起单词卡片，结合图片进行教学。让学生初步感知学校各个教学场所单位英文名称，并由此引出本节教学内容。 任务1的教学： 在进行上述活动的基础上，教师让学生看L ook,listen and act 的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了学校的哪些教学和活动场所。（在学生看的过程中，教师将有关生词和We usually have Science in the science lab.We exercise on the playground on Fridays.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。） 教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 播放Look,listen and act的读音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如Who wants LiWei and Andy to show him around the new school Where do they have Science Does Bill play football on the sports field on Saturdays and Sundays 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 通过多种形式让学生朗读Look,l isten and act的内容，比如：跟录音读，跟教师 读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。 在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单 位，进行角色扮演，模仿Look,listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表扬时，教师可将Look,listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 任务2的教学： 教学让学生看Listen and say 的教学内容，带领学生朗读exercise,sing,study,Fridat,Saturday,Sunday这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。 播放Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到的动词和星期的名称。 根据Listen and say 内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式和句型We usually have Science in the science lab.We exercise on the playground on Fridays.We exercise on the playground on Fridays. We have Science in the science lab.等，就本任务中学习的动词和星期名称单词进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活用之目的）。 让学生画一幅自己学校的简图，用英语标出各个教学场所的名称。然后，小组谈论和交流，汇总出学校教学场所的名称。 ... ...