16. 小溪流的歌 一．检 查 预 习,给加横线的字注意。 牢骚（ ） 水磨 （ ） 沉淀（ ） 阻碍 （ ） 恐吓（ ） 积蓄（ ） 眺望 （ ） 汹涌 （ ） 泡沫（ ） 兴致勃勃 无穷无尽 二．品味赏析（小溪流的语言），聆听小溪流的歌声。 1.小溪流唱的歌是一首什么样的歌？（归纳：主要从对小溪流 描写的语句和小溪流的 语言） 小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。 2.回味品读，倾听小溪流的心声 (1)找出 直接赞颂小溪流的精神的句子，然后说说小溪流具有什么样的精神让他长成海洋。 进取、百折不挠 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 乐观、充满活力 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 奉献、无尽无止 村庄里有水磨等着他去转动。 三.由分析课题入手，师生互动，共同归纳出课文的主题思想。 ① 作者仅仅赞美了小溪流吗？小溪流和我们有什么关系？ 小溪流在自然中，本是没有性格，没有理想，没有语言的自然界的事物之一，但在本文中，作者却赋予它这一切，使它成了一个性格鲜明、思想坚定、富有顽强生命力的形象。其实是赞美了具有小溪流精神的人。我们也像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成长。 （教师完成板书：填主题） ② “枯树桩”“乌鸦”“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？ “枯树桩”属于社会生活中腐朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只 有牢骚。“乌鸦” 属于社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。“泥沙”是跟随时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿，甘愿掉队的人。他们都是作为小溪流的陪衬者出现的。他们在不同阶段从反面表现了小溪流 坚持前进，坚持成长的可贵。 四．阅读课文，完成下表 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 主题 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 枯树桩枯黄的草 坚持前进永不停步 小 河 沙声地歌唱 推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦 大 江 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 泥沙 海 洋 强烈地向着四方歌唱。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 沉船 五．小溪流在成长过程中作出了什么贡献，什么变了，什么没变？ 贡献：转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情 小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。 五．小溪流为什么能唱歌？ ①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。 ... ...
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