第3节 机械效率 【学习目标】 1．知道有用功、额外功和总功的含义，知道它们之间的关系。 2．理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功和总功，会计算机械效率。 【学习重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功，理解机械效率的概念，会利用公式η＝及其变形进行有关的计算。 【学习难点】 会分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法。 行为提示： 1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。 易错提醒： 功、功率、机械效率、省力与不省力的区别： 功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，即W＝Fs。功率是表示做功快慢的物理量，它是单位时间内所做的功，即P＝。机械效率是有用功在总功中所占的比例，即η＝。机械省力是指用机械时所用的力比不用机械直接用手时的力小。做功多的不一定功率大，做功快的不一定做功多；效率高的不一定省力，省力的不一定效率高。所以，功、功率、机械效率、机械省力之间没有联系，互不决定其大小。情景导入 生成问题 现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率，例如工作效率、学习效率等。使用机械做功时也要研究机械效率，什么是机械效率呢？ 自学互研 生成能力 自主阅读教材P85～86的内容，独立思考并完成： 1．为了达到目的，人们必须要做的对人__有用__的功叫做有用功，用符号__W有__表示。 2．为了达到一定目的时并不需要但又不得不做的功，叫做__额外__功，用符号__W额__表示。 3．__有用功__与__额外功__之和是总共做的功，叫做总功，用__W总__表示。总功、有用功和额外功之间的关系式为__W总＝W有＋W额__。 4．如图所示，升旗过程中，克服旗的重量做的功是__有用功__，克服绳子重量做的功是__额外功__，克服摩擦力做的功是__额外功__。(选填“有用功”“额外功”或“总功”)5．如图所示，用平行于斜面、大小为1.25 N的拉力F，将重为1.8 N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是__0.36__J，额外功是__0.14__J。 自主阅读教材P86～87的内容，独立思考并完成：6．物理学中，将__有用功__与__总功__的比值叫做机械效率。 公式为__η＝__。 7．为什么机械效率没有大于1的？答：使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此，有用功总是小于总功。所以η总是小于1。 规律总结： 计算有用功、额外功和总功的方法： (1)总功的计算方法。 ①定义法：W总＝Fs。 ②总功等于有用功和额外功之和，即W总＝W有＋W额。 ③公式法：W总＝或W总＝。 (2)有用功的计算方法。 ①定义法：W有＝G物h。 ②W有＝W总－W额。 ③公式法W有＝W总η。 (3)额外功的计算方法。 ①定义法：W额＝G动h，W额＝F摩s。 ②W额＝W总－W有。 ③公式法W额＝W总(1－η)。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我还存在哪些疑惑？ 8．小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，她们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置。 (1)小红__匀速__拉动弹簧测力计，使钩码匀速升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5 N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2 m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表： 钩码重/N 弹簧测力计 提升的高度/m 有用功/J 总功/J 机械效率 1 0.4 0.2 0.2 100% (2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，她们意识到出了错误。请你帮助她们找出原因__弹簧测力计提升的高度错误__。 (3)该滑轮组的机械效率实际为__66.7__%。 (4)若提升的钩码重增加到6 N，则该滑轮组的机械效率将__变大__ (选填“变大”“变小”或“不变”)。 对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。 群 ... ...
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