礼貌的力量 1. 情感、态度与价值观目标 树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。 2．能力目标 学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。 3. 知识目标 认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。 重点难点 教学重点 理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。 教学难点 掌握基本的交往礼仪与技能。 教学准备 教师准备： 1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。 2．课前收集、拍摄班级同学语言文明和行为文明的生活片段，并制作VCR。 3. 准备相关背景音乐、图片、音像资料，做好教学课件。 4．提前安排学生表演情景剧。 学生准备： 1．个别同学根据教师的安排进行情景剧的编排。 2．通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累有关文明礼仪的生活常识。 导入新课 【教师导语】众所周知，我们每个人的生活都离不开相互的联系和交往。可是，同学们，你知道吗，与人交往其实是需要讲求艺术性的。 讲文明礼貌是一个人内在品质表现之一，这节课让我们共同来探讨礼貌的话题，感受礼貌的力量。 (设计意图：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。本课开门见山，直奔主题。) 讲授新课 环节一：知书达理，感受礼貌 活动一：生活剧场，小品《买书》 【学生活动】根据教师的事先安排，学生表演情景剧《买书》。 【教师提问】（1）同样是去买书，为什么两人的结果不同？（2）这对我们有何启示？ 【学生探究】学生回答：一个有礼貌，另外一个没有礼貌。启示：讲文明礼貌的重要性；礼貌地称呼他人等。 【教师引导】这是一件很小的事，但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌，不仅反映一个人的教养。在生活中，我们去做一件事，如果我们有礼貌，就可能办好；反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。所以说，做人、做事，需要讲文明，懂礼貌。 讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。自古以来，我国便素有“礼仪之邦”的美誉。荀子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明礼仪对于个人，对于做事，对于国家都非常重要。所以，文明礼貌关乎你我，关乎社会、关乎国家。 【教师小结】文明礼貌反映一个人的教养，一个社会的精神风貌，一个国家的国民素养。文明礼貌有利于个人的成长与发展，有利于建立亲切、和睦的人际关系，有利于社会的安定团结。 (设计意图：通过情景剧表演，引导学生探究礼貌的重要性，激发学生学习兴趣，拓展教学空间，丰富教学内容，活跃课堂气氛，达成教学目标。) 环节二：以礼相待，明理践行 【教师引导】在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。而一个人的文明礼貌，往往通过什么表现出来呢？ 【学生探究】学生回答语言文明和行为文明。 【教师导语】当老师走进校园，便深深地感受到同学们的语言美。下面一起来看。 【播放视频】《文明礼仪之语言文明》 【教师导语】正是因为同学们的语言文明，尊重别人，也赢得了别人的尊重。所以，多用礼貌用语有益于人际交往。 (设计意图：《道德与法治》学科要求坚持“三贴近”的原则，构建生活化、温馨的课堂，充分发挥学生的主体性。此段体现学生语言美的视频片段，采用学生身边真实的案例，极大地吸引了学生的注意力。) 活动二：礼貌用语大搜索 【教师引导】说出你知道的礼貌用语。按照问候语、道歉语、致谢语、告别语四类分别归纳。 【学生活动】列举四类礼貌用语。 【教师引导】 同学们知道的真不少。你知道这四种礼貌用语在什么情况下使用吗？ 【交流分享】学生通过列举具体情境来说明，或者直接回答。例如： 问候语：遇见老师、同学的时候； 感谢语：得到别人帮助的时候； 致歉语：做错事的时候； 告别语：出门或与朋友告别的时候。 【教师引导】俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明礼貌首先 ... ...
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