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课件网) 十面埋伏 1、你从音乐中感受到怎样的意境？ 2、琵琶的音色有何特点？ 1、你从音乐中感受到怎样的意境？ 2、琵琶的音色有何特点？ 《江南印象》 《琵琶行》 白居易 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语， 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 琵琶的音色特点： 圆润、明亮、清脆，富于颗粒性。 寻———东方神韵” “ 标题音乐 ” 《列营》 《擂鼓》 《走队》 《小战》 《大战》 《箫声》 《呐喊》 《追击》 《号角》 《吹打》 《埋伏》 2、你听到了哪些特别的音响吗 1、这段音乐的整体情绪是怎样的？ 马蹄声 箫声 刀枪相击 呐喊声 马蹄声 刀枪相击 呐喊声 煞弦 绞弦 强拉弦 《十面埋伏》——— “琵琶泰斗”刘德海 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣； 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 ———《宫苑春思》 1、此曲带给你怎样的感受？ 2、仔细观察它有何演奏特点？ （提示：演奏手法及情绪变化思考） 推、拉 吟、揉 文曲和武曲 武曲———体裁以写实性和叙事性为主题，节奏复杂多变，情绪激烈雄壮。 文曲———以简朴而清晰的旋律表达内心深处的倾诉，以及令人向往的意境，表现风格优雅细腻。 里姆斯基—科萨科夫《野蜂飞舞》 刘德海悉尼“初秋之音” 琵琶“新民乐” 赵聪《新编十面埋伏》 谢谢指导！十面埋伏 教学设计 1教学目标 1、认真听赏《十面埋伏》,了解作品的音乐情绪及背景。 2、通过听赏、讲解、体验、交流等方法,让学生了解琵琶的音色和丰富的艺术表现力。 3、能通过《十面埋伏》和《春江花月夜》的对比欣赏,了解琵琶的古曲体裁文曲和武曲。 4.了解琵琶古今发展的变化,走进新世纪、新琵琶的艺术魅力。 2重点难点 教学重点:了解作品的音乐情绪。 教学难点:在教学活动中体验琵琶的丰富艺术表现力。 3教学过程 活动1【导入】《琵琶之古往今来》 一、认识琵琶,感受音色 1.介绍琵琶结构 师:同学们,今天老师为大家带来了一件乐器,你们认识它吗 对,这就是琵琶。琵琶是我国古老的弹拨乐器,它是在南北朝时期经丝绸之路由波斯传入到我国的,先让我们通过一个视频来了解一下它:(VCR短片)。 师:曲项琵琶经过后人的不断创新和发展,就演变成了今天我们所见的这种琵琶了! 2.欣赏《江南印象》 接下来,老师为大家弹奏一段,请同学们欣赏的同时听听琵琶的音色有何特点 琵琶的音色又有怎样的特点呢 师:同学们感受得都非常的好,其实早在唐朝,著名诗人白居易就在他的千古名作《琵琶行》当中对琵琶的音色作了生动的描述:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。圆润、明亮、清脆、富有颗粒性的这种声音就是琵琶音色的特点。 3.介绍琵琶的得名 师:琵琶这种乐器的得名就是源于我们在演奏当中的两种指法:推手前,曰琵;反手引,曰琶。我们一起来学学吧!琵琶它也是中国乐器中唯一一个用演奏手法命名的乐器。 师:那么今天,老师就要为大家揭开琵琶艺术的冰山一角,和大家一起去探寻这穿越千年的美妙之音! 活动2【讲授】《琵琶之古往今来》 二、《十面埋伏》片段欣赏 师:点题-《十面埋伏》,《十面埋伏》是琵琶曲目中最为经典、流传最广的一首琵琶传统古曲,你们知道《十面埋伏》的故事吗 《十面埋伏》这首乐曲以历史上的“楚汉之争”为背景题材,描述了刘邦和项羽为夺天下在垓下决战的情景。 1、介绍标题音乐 师:全曲的发展是由十一个标题组成,而每一段音乐都是描述了战争中的一个情景......,这就是“标题音乐”。接下来,我们来聆听其中的几个乐曲片段来感受这场激烈的历史大战。 2、欣赏《小战、大战、呐喊》 (1)师范奏,感受“扫、拂”的指法魅力。 师:聆听的同时请思考,这段音乐的整体情绪是怎样的呢 (激烈、有震撼力)。音乐欣赏中你们听到了哪些特别的音响 ... ...
