第二框节奏与旋律 自主学习 1．在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。 2．如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系? (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 集体。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的 中学习过集体生活，让自己更好避融人集体，感受集体生活带给我们成长的快 乐。 3．“小群体”是如何形成的? 在集体生活中，一些 、 ，或者 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。2·1·c·n·j·y 4．“小群体”对个人有哪些积极影响? (1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到 和 。 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的 互学共进中 。 5．什么是小团体主义? 小群体内成员之问的友谊如果沾染上 ，这样的小群体往往会将自身利益置于 之上。沦为小团体主义。【来源：21·世纪·教育·网】 合作探究 1．我在多个集体中 【关键词】 班长 组长 评选 小涵同学是七年级(3)班的班长，同时他还是班级第一小组的组长。每当轮到他负责记录班级的违纪情况时，他们小组的小超和小宇就悄悄对他说：“你可别给咱们小组扣分啊，这可关系到优秀小组的评选，如果扣分多，评不上，你这大班长脸上也不光彩啊。”小涵犹豫了……21*cnjy*com (2)面对小超和小宇的提醒，小涵应该怎么办?为什么要这样做? 2．集体中的“小群体” 【关键词】 足球兄弟 争端 处分 七年级(1)班的4、明足球踢得很好，在他的带动下，班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起，谈足球、谈学习，放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛，他们几个肯定上，而且是班级的顶梁柱，为班级取得好名次立下了汗马功劳。他们开始觉得自己都很了不起，给自己这个小群体起了个名字．叫“足球兄弟”，只要其中一个与他人发生争端，另外几人马上出手相助，常常因此挨批评、受处分，他们开始看班干部不顺眼，跟老师对着干，再有足球比赛的时候。要不故意找借口推脱，要不得班干部说好话才肯参加。 (1)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。 (2)他们应该怎么做才能够“改邪归正”? 达标检测 基础过关 一、单项选择题 1．下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律， 努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍 环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀 小组。可见( ) ①我们同时属于多个集体 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A．①②③ 8．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( ) A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体 C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏 D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我 们带来烦恼 班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好， 他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己 也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇( ) ①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思．让好朋友受批评 ③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名 ... ...
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