《三大改造》教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①农业社会主义改造的形式； ②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策； ③三大改造的实质、意义和缺点。 2.过程与方法 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。 3.情感态度和价值观 认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。 【教学重点】 本课重点是三大改造的形式。 【教学难点】 本课的难点是三大改造的实质。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 >>>多媒体课播放电视剧《大宅门》片段 大家一定都看过电视剧《大宅门》，这部剧就是以同仁堂为原型的，北京同仁堂是首批公私合营的示范企业，当时的历史情况如何呢？这节课就让我们一起来学习。21教育网 二、新课学习 （一）农业、手工业合作化 1.课前提问： 提问： 小组合作探究 ，土地改革后我国农村经济情况如何 回答：①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展； ②但分散经营使农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化的需要。 2.本节内容 （1） >>>PPT出示如下材料 材料：1952年秋，河北尊化王国范领导的合作社，23户贫农，这些农民家里一穷二白，人们称这个社是“穷棒子社”。但就是这么一个穷棒子社，集体劳动，到深山打柴，互帮互助，共享生产资料，不仅帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添加了许多重要的生产工具。 提问： 结合材料分析，为什么要走合作化的道路？ 团结就是力量 毛泽东起草推动农业合作化的文件 >>>PPT展示毛泽东有关图片 推动农业合作化采取了什么方法和怎样的方针和原则？ 方针: “积极发展，稳步前进”; 原则: “自愿互助”; 方法: 通过典型示范，逐步推进 >>>PPT展示《农民申请加入农业合作社》一系列图片 集体修筑堤坝，建水利工程，涝时蓄水，旱时灌溉。 （3）农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。21cnjy.com >>>PPT展示《手工业者踊跃报名入社》一系列图片 1956年底合作化情况 参加合作社的农户占总农户的96%以上 其中,参加高级生产合作社的农户占87%以上 参加合作社的个体手工业者占总户的90%以上 （二）公私合营 1.本节内容 （1） >>>PPT出示如下材料 材料：上海水泥厂创办于20世纪20年代，设备陈旧，工人劳动条件差。在当时资本主义的经营管理和剥削制度下，工人的积极性不高，解放前最高的产量还达不到设计能力的90％。 提问：为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？ 回答： 因为随着大规模经济建设的开展,私营资本主义工商业愈来愈不适应国家工业化建设的需要。只有加快资本主义工商业的社会主义改造,才能适应国家社会主义工业化建设的要求,提高整个社会生产力。21世纪教育网版权所有 想一想： ①能不能国家直接强制性把这些企业收归国有？ 民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，如果直接没收他们的财产显然有失公允，可不没收，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。21·cn·jy·com ② 国家对资本主义工商业的社会主义改造主要形式和政策是什么？ 方式：公私合营 政策：和平赎买 （3）赎买的两种形式 在全行业公私合营以前，实行利润分配，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%。 在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%。 2·1·c·n·j·y 想一想： 国家为什么采取赎买政策对资本主义工商业的社会主 ... ...
