《“雷区”在哪里？》 教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解生活中我们不能去的“雷区”，知道这些“雷区”可能是潜在的，也可能存在在我们不慎的行为当中，并学会分析青少年为什么不能去这些“雷区”。 过程与方法：通过展示和课本有关的案例，培养学生归纳分析的能力；引导学生思考青少年为什么不能去“雷区”，培养学生的理解能力。【来源：21cnj*y.co*m】 情感态度与价值观：利用相关资料，激发学生学习本学科的兴趣；通过对青少年不能去的“雷区”的原因的总结，使学生在生活中有所为，有所不为。21教育名师原创作品 二、教学重难点 青少年为什么不能去“雷区” 三、教学方法 自主、探究、合作 四、教学流程 【师】思考：生活中有哪些我们不能够触碰的雷区？ 将结果填写在下面的表格内。 1、生活中的“雷区” 【生】 【师】 你觉得哪些地方对青少年来说存在危险？与同学们交流一下，说说这些地方有哪些危险。 【生】 【师】展示图片：KTV歌厅、酒吧、台球室、网吧 有些地方看上去是“安全区”，但对我们青少年却有潜在的危险。 【生】 【师】某些行为也危险 全国女子体操冠军交友不慎吸毒自白 33岁的生命年轮中，曾头顶全国体操“三连冠”的光环，也曾代表中国队出国参赛，那时的鲜花和掌声令我陶醉.21cnjy.com 我人生的转折点始于2007年。在此之前,功成名就，人生灿烂如花。然而，就是这一年，我的辉煌因吸毒被葬送。2·1·c·n·j·y 这年8月的一天，一个朋友在解放碑过生日，席间我喝了20多瓶啤酒，又随他们到一家KTV包房唱歌喝酒。看着我醉烂如泥的样子，朋友拿出一袋红色颗粒，称服下后可醒酒，当时我并不知道它是毒品麻古，醉意朦胧中说服就服了。 自此之后，我一发不可收拾，成了“瘾君子”。每次吸完毒，我就像躺在棉花上似的，飘一般的感觉，在吸毒泥潭中越陷越深，每天想要的就是推我坠入深渊的毒品。 实际上，危险不只存在于某些特定的地方，它还存在于我们的行为中。当我们的行为不慎时，危险就会出现。21世纪教育网版权所有 2、为什么这些地方是青少年不能去的“雷区” 【生】 【师】这些场所人员复杂，人们来这里的目的也多种多样。有人会借这些所做一些不正当甚至是违法犯罪的事情。2-1-c-n-j-y 除此以外，还有哪些原因呢？ 【生】 【师】故事续接：从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”21教育网 如果是你捡到了这个盒子，你会打开吗？ 【生】 【师】最终他没能经受住诱惑，打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等的灾难。原来这是 “潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 潘多拉的盒子给你什么启示？ 【生】 【师】 （1）新鲜，好奇，刺激，猎奇心的驱使，使得部分青少年踏入了雷区。 【师】案例： 七年级第二学期的时候，13岁的郑思明经常跟一个要好的同学出去玩，主要是上网吧，玩电子游戏，他看到社会上的一些年轻人过的很潇洒，非常羡慕，便开始效仿，开始学抽烟，后来觉得不过瘾就碰了毒品…21·cn·jy·com 设想：郑思明的结果可能会怎样？ 【生】 【师】可能会走上违法犯罪的道路 是什么原因造成的呢？ 【生】 【师】 （2）盲目从众 小军是某中学七年级的学生，平时不爱和同学交往，他很羡慕那些能和其他人相处融洽的同学。有一次放学回家的路上遇到一个校外青年，看到他抽烟的样子很酷，第二天偷偷的去附近的超市买了一盒烟，拿到班级，学着校外青年的样子抽了起来，引来班级同学一片哗然，他却很得意，一下子成为了班级的“明星”人物。 小军为什么会在班级抽烟？ 【生】 【师】（3）为了寻求自己的价值分量，为了在群体中自我炫耀，以获得群体中同伴的肯定。 ... ...
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