(
课件网) Unit 2 What time is it PA Let’s spell Ask and answer A: What time is it B: It’s___ o’clock. It’s time for ____. Watch and follow What’s this It’s a bird. Let’s listen to a chant about the bird. Lead-in Let’s chant Listen and read The bird is hurt. Oh no! The bird is hurt. Oh no! Listen and read Little girl, little girl. Listen and read Please take the bird to the nurse! i r / :/ Sum-up bird girl u r nurse hurt 发音时，舌的中部要稍稍抬起，舌尖轻抵下齿，口型扁平，声带振动。读单词的时候一定要留意 是长元音，发音要长、要到位。 / :/ The bird is hurt. Oh no! The bird is hurt. Oh no! Little girl, little girl. Please take the bird to the nurse! The bird is hurt. Oh no! Let’s chant again Listen and repeat 听发音，快速说出汉语意思。 音义匹配 hamburger girl nurse bird Look and say bird hamburger girl 过目不忘 nurse bird girl burger ir d ty s f st sk t f n ur b n t Try to read 泥土 出生 数字 Let’s read Listen and circle …and… …and… Look and say Look, listen and write ir, ur字母组合：长元音 / :/。 girl bird nurse hamburger Summary ir ur girl hurt shirt nurse bird turn birth burn Read and group Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意模仿发音。 2.根据字母组合ir和ur在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 2 What time is it A Let’s spell 教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中 共有的特征，学习ir/ur在单词中发/ :/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ir/ur的发音规则。21世纪教育网版权所有 2. 能够根据ir/ur的发音规则读出生词；能够听录音圈出听到的单词，巩固学习ir/ur/er的音—形对应关系。21教育网 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 21cnjy.com 重点 通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征， 学习ir/ur在单词中的发音规律。能够能够根据ir/ur的发音规则读出生词以及完成听录音圈出听到的单词等练习任务。 难点 ir/ur的发音技巧 难点突破：1.听音跟读，正确朗读单词；2. 发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断体会、积累和总结。 教学过程 Step 1. Review 1. Ask and answer. 幻灯片呈现图片以及句型提示 A: What time is it B: It’s___ o’clock. It’s time for ____. 两人一组进行会话交流。 2. Watch and follow. 播放上节课Let’s do视频，学生听说跟做动作。 Step2. Presentation and practice 1. 学习字母组合ir/ur的发音 1) Let’s chant. 播放chant, 跟着录音说唱歌谣。 2） Listen and read. 分句跟读chant中的句子，感知单词中ir/ur的发音特点。 3） Sum-up. 总结发音规则。 4） Let’s chant again. 再一次听唱歌谣，强化记忆ir/ur的发音规则。 5） 通过chant的形式，跟着视频练习ir/ur在单词中的发音。 2. Listen and repeat. PPT 播放Read, listen and chant，学生观看flash跟读。 3. 音义匹配。根据读音，快速说出汉语意思。 4. Look and say. 幻灯片闪现图片，学生说出单词。 5. 过目不忘。学生快速记忆幻灯片呈现的单词，然后逐一遮盖单词，让学生快速读出要遮盖的单词。 Step3. Consolidation 1. Try to read. 幻灯片呈现含有ir/ur的生词，学生根据发音规则读出生词。 2. Read, listen and circle. 1) 学生先根据ir/ur的发音规则读出单词。 2) 然后听录音圈出听到 ... ...
