《小树死因调查报告》教案 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。 3.情感态度和价值观 读懂课文，领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文。 【教学难点】 读懂课文，引导学生领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 【教学方法】 讨论法 点拨法 合作探究法 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）谈话激趣，导入新课 1. 春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。今天让我们一起走进《小树死因调查报告》。21·cn·jy·com 2.资料袋：调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。 3. 板书：小树死因调查报告 4. 读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） （二）初读课文，整体感知 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读 调查diào 木棍gùn 剩下shèng 垃圾lā jī 集贸mào 树坑kēng 枯萎wěi 菜摊tān 适宜yí 摊贩fàn 订dìng立 （2）我会写 剩 调 宜 坑 棍 垃 圾 订 （3）多音字。 diào（调查） cháng长度 zhǒng种子 调 长 种 tiáo（风调雨顺） zhǎng长大 zhòng种树 （3）理解词语 调查：对客观情况进行考察、了解。 （造句）他们决定彻底调查这件事。 适宜：合适；相宜 （造句）今年胶东半岛上雨水充足,气候适宜。 测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。 （造句）小明测量了土地的长度。 根基：指基础；品行；也喻指家底。 （造句）这家工厂根基薄,资金周转十分困难。 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 思考以下问题： （1）课文主要写的是什么事？ 作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。 （2）本文给你最深的印象是什么？（春天，小树生机勃勃；夏天，小树却枯萎了） （3）本文给你留下什么启示？保护环境要从你我，从身边小事做起。 6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？ 原因———调查———分析———结论———建议。 （三）品读课文，读中感悟 在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。 1. 学习原因部分 朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？ 原因一：春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴，特别喜爱马路两侧的小树。21世纪教育网版权所有 原因二：盛夏时，我发现小树大多数遭到破坏或者死了。我觉得奇怪，怎么春天刚种的长满绿叶的小树，到了盛夏这么快就死了？于是，我对小小树的死因进行了调查。 2. 学习“调查”部分。 完成表格。 调查对象 调查方法 得到材料 国槐总数 调查发现 调查作用 国槐 步量统计考察、拍照、画图、列举数据 道路两边，隔5米一棵树。 128棵成活:89棵，约占总数的70%。死掉:39棵，约占总数 ... ...
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