第十二课第1课时 认识人生意义课件

课件14张PPT。第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第一框题 认识人生意义生命的价值 有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲 观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活 着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖， 但不是真卖。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着势头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高出10倍地价钱来买这块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场 去展示。结果，石头的身价又涨了10倍。由 于男孩怎么也不卖，石头竟被传扬为“稀世 珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把 这一切都告诉了院长，并问院长为什么会 这样。 院长望着孩子慢慢地说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它的价值，竟被传言为稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。” 读了这则故事，你有什么感想？讨论问题： （1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？寓言的启示一、拓展生命价值有人以时间的长短来衡量生命的价值。（2）如何衡量生命的价值？有的人活着，他已经死了；有的的死了，他还活着。 ———臧克家《有的人》有人以时间的长短来衡量生命的价值。有人以地位的高低、名声的大小、财富的多少来衡量生命的价值。（2）如何衡量生命的价值？有人以时间的长短来衡量生命的价值。有人以地位的高低、名声的大小、财富的多少来衡量生命的价值。有人认为只有干出一番惊天动地的事业，生命才有价值。（2）如何衡量生命的价值？2017年2月10日(大年初三)，洛阳市的气温骤降，一名正在洛阳市时代广场附近卖甘蔗的老人突然倒地不省人事，两名身着时尚的年轻姑娘跪在冰冷的地面对老人施救，直至120赶到，她们才悄然离去。 （3）人的价值表现在哪里？一、拓展生命价值人的存在和活动对自己、他人、社会的意义。 南宋文天祥面对元军高官厚禄的引诱，高诵：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。” 革命战争年代，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪口。 战斗在老山前线的将士们，以“亏了我一个，幸福十亿人”； 在抗击“非典”时期，无数白衣战士冒着被感染的危险，日夜坚守在第一线…………一、拓展生命价值思考： 为什么古往今来的这些英雄志士值得我们学习和尊敬？有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进； 有的人虽然活着，但灵魂已经死去，其行为遭到人们的唾弃； 有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生平凡，但堂堂正正做人，为人所称道； 有的人随波逐流、一事无成，其生命则失去了光彩。一、拓展生命价值人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ———雷锋人生的价值在于奉献。思考：人生的价值在于什么？二、探索人生真谛人类用自己的创造力推动着 地球的变迁和历史的发展； 人类的历史就是创造的历史， 人生的真谛在于创造，创造 使生命更加富有魅力。人生的真谛在于创造①创造使生命更加富有魅力；意义二、探索人生真谛　　 在生活学习中，你有哪些小创意、小发明？与大家交流分享①创造使生命更加富有魅力；意义②创造能给我们带来满足、惊喜和欣慰，为他人、集体、社会带来方便。（1）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人 舍弃了什么？ 选择了什么？ 得到了什么？ （2）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年？二、探索人生真谛思考：如何探索人生真谛？探索人生真谛需要我 ... ...