《质量及其测量》评测练习 小试牛刀（一） 生活中质量单位的一些习惯用法： 某同学体重50公斤，即50 ；到药房抓草药，说白芍20 ； 交通运输中某卡车的载重量为8 ；1片西药片的质量为500 。 小试牛刀（二） 测量下列物体的质量 物体 一小块冰 橡皮泥 质量（g） 当堂检测： （一）知识梳理： （二）试剑石： 1、你在地球上的质量是60 Kg ，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（ ） A 、大于60 Kg B、小于60 Kg C、等于60 Kg D、 变为0 2、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ） A、52Kg B、520g C、5.2Χ106mg D、0.52t 3、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ） A、向左调节平衡螺母 B、向右调节平衡螺母 C、往右盘增加砝码 D、往右盘减少砝码 4、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ） A、一块冰块熔化成了水 B、航天员从地球到月球 C、将泥团捏成小动物 D、一支粉笔用去了一半 定义 符号 质 单位: (国际单位制) 量1测量工具 (实验室用) 属性:质量不随 的改变而改变《质量及其测量》教学设计 【教材分析】 本章继机械运动、声、光之后，介绍质量 和密度，为八年级下册的力学部分打基础。在初中力学知识中占有举足轻重的地位。本节《质量及其测量》作为第一节课尤为重要，主要包括三部分内容，即质量的定义和单位，质量的测量和质量的特点。质量的概念：物体所含物质的多少，是本节的重点，可以通过多举例子，让学生区分物体和物质，使学生建立起质量的概念。对于质量的单位，通过列举一些物体的质量并进行单位换算，使学生对物体质量的尺度有大致的了解。对于质量有大体的概念后，通过估计物体的质量并进行测量，这是本节的重难点。在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作方法。 本节的内容主要通过事例和实验展现给学 生，使学生能形成质量的知识体系，为以后学习密度打下坚实的基础。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 【学情分析】 初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问 题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念。 本节课开始教师利用身边学生熟悉的事例引入物体是由物质组成，即质量的概念，为后面的探究教学奠定了基础；接着从学生身边的例子入手提出问题，让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望。在天平使用时先从生活中称质量的工具秤引导逐步引出天平。 【教学目标】 1．知识和技能 ·知道质量的初步概念以及单位。 ·通过实际操作，掌握天平的使用方法。 ·学会测量固体和液体的质量。 2．过程与方法 ·通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。 3．情感、态度、价值观 ·通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 【教学重、难点】 1．质量的概念。 2．天平的调节与使用 【教学设计流程】 【教学流程】 教学程序 教师活动 学生活动 教学反思 创设情景引入新课 多媒体展示：组成整个宇宙的许多星系、及地球上的山峦、江河湖泊、参天大树、还有人类赖以生存的衣、食、住、行所需的生活用品。一切物体都是由物质组成。 我们这节课就一起来学习质量的有关知识。 从 ... ...
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