课件19张PPT。第一单元我是自己的主人 第三课 生活中的“雷区”“雷区”在哪里课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构1、了解生活中我们不能去的“雷区”，知道这些“雷区”可能是潜在的，也可能存在在我们不慎的行为当中，并学会分析青少年为什么不能去这些“雷区”。 2、通过展示和课本有关的案例，培养学生归纳分析的能力；引导学生思考青少年为什么不能去“雷区”，培养学生的理解能力。 3、利用相关资料，激发学生学习本学科的兴趣；通过对青少年不能去的“雷区”的原因的总结，使学生在生活中有所为，有所不为。学习目标1.我们生活的社会是_____的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的_____。 2.今天，人们的生活越来越_____，娱乐方式也_____。游戏厅、营业性网吧、夜总会、酒吧等，已成为成人消遣、放松的地方。这些场所人员复杂，人们来这里的目的也多种多样。有人会借这些场所做一些不正当甚至是违法犯罪的事情。成年人辨别是非的能力相对较强，自我控制能力也比较强。而青少年_____，缺乏_____，对一些人或事的判断不够准确。对成年人来说也许是相对安全的娱乐场所，对青少年来说则可能是危险的“雷区”。课前预习 3.实际上，危险不只存在于某些特定的地方，它还存在于我们的_____中。当我们的行为不慎时，“定时炸弹”就悄悄埋下了。 4.在现实生活中，我们不仅要避免去一些____的地方，同时对自己的行为也要慎之又慎。行动前想想可能产生的_____，进而考虑自己该不该做、能不能做。 答案：1. 多面 “雷区”2. 多样化 多种多样 涉世不深 社会经验3. 行为4. 危险 后果知识结构 典例精析1、在我们的生活中，是有好多地方不可以去碰的“雷区”，在下列选项中选出你认为是雷区的是（ ） ①游戏厅 ② 图书馆 ③ 酒吧 ④ 网吧和舞厅 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④答案解析答案：Ｃ 解析：此题旨在考查学生对哪些地方是雷区的正确理解。在生活中有好多地方是青少年不可以去的，会给我们带来不良的后果。 “雷区”是我们不能涉足的，图书馆不是“雷区”。下列不是我们生活中“雷区”的是（ ） 答案解析答案：Ｄ 解析：游戏厅、酒吧、舞厅、销售非法出版物的书店、抽烟、喝酒、吸毒等都是我们青少年生活中的“雷区”。ＡＢＣ都是我们生活中“雷区”。3、美国康乃尔大学实验人员精心策划了一次有名的实验———水煮青蛙”。他们将青蛙放到盛满冷水的大锅里，然后悄悄地在锅底用炭火使水温慢慢地上升。开始时，青蛙在微温的水中享受温暖，并没有感受到不适。十几分钟之后，青蛙便感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命，可为时已晚，它四肢无力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，坐以待毙，葬身锅中。 实验告诉我们（ ） A．有些地方看上去很安全，却对我们存在潜在的危险 B．越是舒适的地方就一定越危险 C．危险无处不在，人们寸步难行 D．青蛙缺乏求生的意识答案解析答案：Ａ 解析：本题考查对“雷区”的认识。分析材料，实验说明，看上出安全的地方，潜伏着危险，对比四个选项，A符合题意。选A。1、社会生活复杂，作为中学生的我们应正确判断生活中的是非善恶，抵制不良诱惑。下列同学的行为你不赞同的有（ ） ①王明同学在春节期间跟表哥学喝酒 ②赵娟同学利用星期天帮父母做家务活 ③李莉在家一上网就和网友聊天，一晚上不睡觉 ④为了提高学习成绩，王梦考试作弊 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④课后训练2、青少年要“珍爱生命，拒绝毒品”，是因为（ ） ①毒品是祸国殃民的毒瘤 ②吸食、注射毒品身心将受到极大摧残 ③吸食、注射毒品可导致倾家荡产 ④吸食、注射毒品诱发多种犯罪 A、①②③ B、①②④ C、②③④ Ｄ①②③④ 3、对于 ... ...
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