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课件网) 比较大小 100以内数的认识 我们数学老师今年42岁。 我们英语老师今年37岁。 数学老师和英语老师谁的年龄大呢？ 同学们，你们可以借助手中的 学具来帮忙比较。 一、创设情境，提出问题 同学们，你们是怎么比较大小的？ （一）十位不同，比较大小 二、自主探究，比较大小 有同学还借助了计数器比较大小。 二、自主探究，比较大小 （一）十位不同，比较大小 42 37 同学们，你们在比较这两个数的大小时， 为什么个位上的数不用进行比较了？ 二、自主探究，比较大小 （一）十位不同，比较大小 42 37 （一）十位不同，比较大小 ＞ ＜ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 二、自主探究，比较大小 这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比较 这两个数的大小呢？ （二）十位相同，比较大小 二、自主探究，比较大小 这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。 快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？ （三）归纳方法，提升认识 二、自主探究，比较大小 ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 二、自主探究，比较大小 （四）依据方法，练习比较 三、结合情境，理解“多些少些” （一）结合情境，引出话题 （二）描述数量关系 知道了三种颜色小球 的个数，怎样描述它 们的关系呢？ 红球和黄球比呢？ 三、结合情境，理解“多些少些” （三）巩固练习 找一找 生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、 少一些、少得多”这样的词语？ 三、结合情境，理解“多些少些”(
课件网) 数的顺序 100以内数的认识 一、填写百数表，感受规律 同学们，今天我给你们带来了一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！ 你能按照数的顺序，把藏宝图中空格里的数填出来吗？ （一）动手操作，探索规律 涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。 通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？ 二、观察百数表，探索规律 （二）依据规律，拓展提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 56 34 给数找家：请你把 34和56送回家。 34 56 二、观察百数表，探索规律 （二）依据规律，拓展提升 34 56 给数找家：请你帮 45和78找找家。 78 45 45 78 二、观察百数表，探索规律 （二）依据规律，拓展提升 按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。 做一做。 说清填写的理由。 二、观察百数表，探索规律 三、巩固练习，掌握规律 按顺序连点成画。 四、课堂作业 作业：第44页练习九，第2题。补充习题 第4单元 100以内数的认识———数的顺序 比较大小 按照数的顺序填数。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 答案提示： 59 60 61 62 70 75 80 85 90 96 86 76 66 56 46 36 26 16 6 60 61 70 75 85 96 86 76 46补充习题 第4单元 100以内数的认识———数的顺序 比较大小 小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 答案提示： ( http: / / www.21cnjy.com / ) 十位 个位 小于30 个位 大于40 大于90 个位 十位 大于80 上是5 上是4 上是7 小于50 上是0 上是3 小于90 6o⊙0 小兔64 小猪28 小狗36 小马82 小熊70 小猫96 小羊45 小鹿77 小牛56 十位 个位 个位 小于30 大于40 大于90 个位 十位 大于80 上是5 上是4 上是7 小于50 上是0 上是3 小于90 0 小兔64 X街28 小狗36 小马82 小熊70 小猫96 小羊45 小鹿77 小牛56 ... ...
