第2课 唐太宗与贞观之治 教学设计（表格式）

单元章节 第一单元 课题 第2课 唐太宗与贞观之治 时间： 第 周 年 月 日，星期 第 节 教学目标 知识和技能 通过了解隋末农民起义，唐朝建立、唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。 过程和方法 1．了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因。2．围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题展开讨论。3. 评价唐太宗和贞观新政，展开自由讨论。 情感、态度和价值观 隋炀帝的残暴统治与唐太宗的贞观之治形成强烈的对比，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗时中国古代杰出的地主阶级政治家，虽然他的统治策略是为巩固统一成果但合乎潮流、顺乎民意。“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的而历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。 教学重点 贞观新政。 教学难点 唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”。 教 具 黑板、多媒体、音响。 教学课时 1课时 教学方法 1、自主学习法、2.合作探究法3、师生互动法，4，小组讨论法，5 启发深入法6情景导入法7实验演示法；8实物参观法、9、练习法；10赏析带动法 教 学 过 程 设 计 课时目标 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 课时重点 贞观新政 课时难点 唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”。 教学过程教学过程 一、导入新课：复习《第1课 隋的兴亡》的主要内容，指出隋炀帝的残暴统治不得人心，人民怨声载道，爆发了隋末农民起义，加速了隋王朝的灭亡。唐朝建立后，国家迅速得到恢复和发展。唐太宗在位期间，政治清明，国力增强，被誉为“贞观之治”。二、新课讲解： 1.唐王朝的建立（1）导入中已经指出隋炀帝的残暴统治不得人心，人民怨声载道，爆发了隋末农民起义。结合P8的小字部分，特别指出“福手福足、煮土而食、罄竹难书”等词语的意思，加深学生了解隋炀帝的残暴统治。（2）除了农民起义外，各地的割据势力也乘乱纷纷起兵，隋王朝迅速灭亡。这里需要指出的是李渊以及他的根据地，（展示李渊的图片，做一个简单的介绍）▲（3）教师提问唐朝的建立时间、都城、李渊的名号，由学生回答，教师点评。2.唐太宗的用人和纳谏（1）教师提问“唐高祖去世后，由谁继承皇位？”学生回答。（2）根据学生对唐太宗的了解，请学生自己简单介绍唐太宗，教师作简单点评（幻灯片展示李世民的图片）。（3）教师对唐太宗的继承时间和年号作讲解，并当场让学生识记和抽查。（4）结合P9第1个小字部分，讲解李世民是如何意识到“守业”的艰难，由此更加注重人才和纳谏。▲（5）教师提问“唐太宗是如何纳谏的呢？”，学生回答（P9），教师点评。△（6）幻灯片展示图片和资料，并简单介绍魏征以及与唐太宗之间的故事。（前者由教师负责，后者可由学生自己介绍）▲（7）教师提问“唐太宗是如何用人的呢？”，学生回答（P10），教师结合P10的小字部分进行讲解。▲★3.贞观新政（1）对唐太宗的用人和纳谏作简单的总结，结合教材，说明唐太宗吸取了隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济和法律等方面推行了一系列改革措施。表明主持改革的人是唐太宗，因此将这些措施统称为“贞观新政”。▲★（2）教师对贞观新政的主要内容做主要讲解。在经济上是赋役制度的改革；在政治上完善三省六部制，并且作为重要讲解，其中关于六部的职能由学生回答完成；在法律上，需要讲清楚的是《唐律疏议》是在《隋律》的基础上制订的，其历史地位是中国现存最早的一部完备的法典，结合P11的小字进行分析，说明在贞观年间社会安定也是因为法律的公正 ... ...