《快乐王子》导学案 学科：语文 五年级 时间：2016年11月 教师： 学生姓名： 学习目标 1．学会12个生字。 2．能正确流利有感情地朗读课文。 3．初步了解课文内容，初步感受人物的情感。4.理解课文内容，揣摩课文的表达方法，感 悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者的赞美之情。 5.默读课文，复述课文。 学习重点 1.初步了解课文内容，初步感受人物的情感。2.理解课文内容，揣摩课文的表达方法，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者的赞美之情。 学习难点 初步了解课文内容，初步感受人物的情感。 第一课时 导学过程 学生活动 学法指导 评价指南 起航 独学（3分钟）对学（3分钟）群学（8分钟）1.你学会了本课的生字词吗？检测一下吧！剑柄（ ）翻来覆去（ ）火柴（ ）乞丐（ ）2、想想课文写了一件什么事？3.小组讨论：快乐王子和小燕子分别给你留下了怎样的印象？4.探究：（1）欣赏快乐王子图像，说一说：快乐王子内心快乐吗？ （2）王子帮助了哪些穷人，又是怎样帮助的？把你感动的地方作上批注。 1.注意字音和字形。2.朗读课文根据提示一步步的完成。 1．全部完成并且书写工整，正确率很高 5分2.完成了一半，书面较为工整。 3分3.空一题扣0.5分我能得（ )分 扬帆 展示自学展示一：学会12个生字以下方式可供选用：比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3.讲：解释词语 自学展示二：复述课文，简洁的说说课文说了一件什么事！自学展示三：探究自学展示四： 救助女裁缝1、揣摩人物神态，心理，感受她们的穷困。 2、读出自己的感受。3、你想对王子和燕子说什么？自学展示五：救助写剧本的年轻人1.体会人物的内心世界，读出自己的体会。2、体会燕子矛盾的心情和王子的决心。3、读出自己的感受 4、你想对王子和燕子说什么？自学展示六：体会快乐王子的“快乐”说说自己的看法，并写下来：自学展示五：我读懂了（ ）。还有这个地方没弄明白（ ）。我能帮你解答（ ）。 组长按要求带领组员将展示部分圆满完成。组员要积极的参与，敢于发言。学会倾听，学会质疑，学会补充 1.展示时声音洪亮，组员间配合到位，敢于发言，正确率较高，每题3分2．展示内容分配较好，组员比较积极。2分我们组能的（ ）分 把舵 自我检测练习复述课文。体会作者从小燕子这条线索入手来突显快乐王子品质的写作表达方法。 自我检测是对今天学习的巩固，认真思考！ 我的收获 我今天表达了 次观点和意见，在这个方面表现很 ；在 方面表现不够。以后要注意的是 。总体表现（优，良，一般） 愉悦指数（非常高兴，高兴，一般） ... ...
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