中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我快乐 年级 五学科 语文 课题 23、草船借箭 课型 展示课 主备谢艳 审核 督查 日期 学习目标： 1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写一些词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。 学习重点：通过对故事的了解，感受鲜明的人物形象，从中体验阅读名著的乐趣。 学习准备：查阅资料，了解《三国演义》的作者及与本文相关的一些故事内容，为学习文章做好准备。 课 时：两课时 一、预习导航： 课文导读： 同学们：《三国演义》一书中，最懂天文、晓 地理、有知识、有胆量、有计谋，而且又知人心的人是谁 不用猜，一定是三国时代的诸葛亮！读“草船借箭”你会又一次被诸葛亮的神机妙算所折服。认真读课文，做到读正确、读流利后，理清故事的起因、经过、结果，认真体悟人物的语言、动作、心理，感受鲜明的人物形象。从而体验阅读名著的乐趣。 基础达标： 1、正确流利地读课文3—5遍，完成下列各题。 （1）正确读写下列词语。 妒忌 都督 迟延 水寨 幔子 自私 支援 丞相 神机妙算 大雾漫天 自有妙用 饮酒取乐 擂鼓呐喊 （2）区别字组词 纳（ ）漫（ ）援（ ） 妒（ ） 呐（ ）幔（ ）缓（ ） 护（ ） （3）体会下面词语中第一个 字与第二个字的关系，然后照样子写几个。动静 虚实 （4）认真默读课文，找出故事的起因、经过、结果，完成下面表格。 挑战自我： （1）认真读文，试着说一说每个人物的性格特点。 （2）文中你最佩服的人是谁？把表现他的性格特点的句子画出来，把你的体会批注在书上。 （3）试着讲一讲这个故事。 学贵有疑：我觉得这些问题很有价值，我们来一起探讨： 问题一 问题二 我来盘点一下： A、到此处，我已经读了（ ）遍课文，我已经把课文（ ）。 B、我发现本课的生字（ ）与 以前学的（ ）很像，我是这样区分的： ，与同学交流一下，他们也有好的办法，相信会对你有所启发。 C、我来展示本课我写的最好的字： 二、相关链接： 背景知识： 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、 蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。《草船借箭》的故事就在这样的背景之下发生了。 成果记录 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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