登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《旋转和解决问题》习题 1、 填空 1、游乐场里的旋转飞机飞行是（ ）现象。 2、沿直线行进的火车是（ ）现象。 3、转动的风车是（ ）现象。 4、时针的转动是（ ）现象。 5、电梯的升降是（ ）现象。 2、 下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“○”。 （ ） （ ） （ ） 3、 选择。 1、下面图形哪个不是由①通过旋转得到的（ ）。 2、下列图形中，哪个是①通过旋转后得到的（ ）。 4、 仔细观察，填一填。 小鱼先向（ ）移动了（ ）格 ，再向（ ）移动了（ ）格，又向（ ）移动了（ ）格，最后向（ ）移动了（ ）格。21世纪教育网版权所有 5、 下面哪幅图师通过对折的方法剪出来的？在那个图下面的（ ）里画“√”。 （ ） （ ） （ ） 参考答案 一、1、旋转。 2、平移。 3、旋转。 4、旋转。 5、平移。 二、○、△、○。 三、C、B 四、右，10、上、5、左、8、下、2。 五、2、3是，1不是。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网《旋转和解决问题》教案 【教学目标】 知识与技能 初步感知图形的旋转现象。 过程与方法 结合生活实际，体会旋转的特点，培养空间观念。 情感态度与价值观 感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 【教学重点】 初步感受旋转现象，能够区分平移和旋转。 【教学难点】 发现图形旋转后与原图的关系。 【教学方法】 直观教学。 【课前准备】 多媒体。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）情境导入 师：同学们，你们记得下面的运动是什么现象（PPT2）？ 生：这些都是平移现象。 师：那这下现象是平移吗？ 生：不是。 师：今天我们就来研究这种现象。（PPT3） 【复习导入，明确平移与旋转的区别。】 （二）探究新知 师：仔细观察，它们有什么共同点？ 生：他们都是绕着一点做圆周运动的。（PPT4） 师：像这样绕着一点或轴做圆周运动，物体的大小、形状没有变化，但方向发生变化的现象就是旋转。 呈现旋转的定义。（PPT5） 【仔细钻研定义，找出平移与旋转的异同。】 师：你还知道哪些生活中的旋转现象？ 生回答。（PPT6） 【结合生活，感知数学。】 知识点回顾。（PPT7） 小练习：判断下面哪些现象是旋转。（PPT8） 动手做一做：用121页学具做陀螺并回答问题（PPT9~12） 教学例4：利用对称现象剪小人。（PPT13~16） 师：你能剪出下面这样手拉手的小人吗？ 思考：剪一个小人应该怎样剪？两个呢？ 生：1个小人需要对折一次，2个小人要对折两次。 师：在剪的过程中需要注意些什么？ 生：注意要把小人的身体画在有折痕的一侧，避免将小人剪断。 【实际操作，既训练动手能力又培养数学思维。】 （三）、课堂练习 1.填一填。 【根据练习区分平移和旋转。】 2．判断哪些图形可以通过平移与蓝色图形重合。 3.判断谁对谁错。 能力提升：剪小人。 （四）课堂总结 通过这节课的学习，你的收获是什么？ 【板书设计】 旋转和解决问题 平移：大小、方向、形状不变，位置变化。直线运动。 旋转：大小、形状不变，方向变化。 圆周运动。 【教学反思】 考虑到学生的年龄特点和心理发展水平，教学时 结合实例和讲解，让学生感知旋转现象，寻找自己身边的现象，进一步强化并加强引导学生对平移和旋转的认识和区分。将感性的认识上升到理性的认识，使学生对这两种现象有更深入的认识。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(
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