川教版（三年级起点）小学英语三年级下Lesson F what s that？ 教案

Lesson F What’s?that 教案 教学目标： 1.能掌握新单词flag，听懂、会说单词circle,?rectangle,?square,?triangle；2.能用英文辨别圆形，长方形，正方形，三角形的物体；3、能认读what’s?that和It’s?a?的句型，会运用所学知识组织对话。?教学重点及 教学重难点 难点： 重点：学习图形的单词以及句型运用。?难点：正确认读新单词并进行句型拓展。?教学准备：? 不同形状的几何图形剪纸5张、魔法绳24条、CAI课件。 ? 教学步骤：? Step?1?Warming?up? 1、师生问候。? T:?Good?morning,?boys?and?girls.? Ss:?Good?morning，?Miss?yuan.? T:?How?are?you,?today?? Ss:?I?am?fine,?thanks,?what?about?you?? T:?Oh,?I’m?fine?too,?thank?you!? ?2、唱英语歌曲“Hello?song”? Step?2?Presentation?and?drill? 教师通过给学生设计魔法学校的情境，把学生带入魔法世界，直接吸引了学生的好奇心。 Today,?I?will?take?you?to?a?magic?school,?there?is?very?beautiful?and?very?funny.?Do?you?want?to?go?there??...OK!?let’s?go!?Part?one：Magic?hands!? 教师用魔术手比划着各种图形，边比划边用惊奇的语气像在施魔法一样，吸引学生的注意力，让学生边看边认读新单词，并做着同样的手势。?T:?What’s?this??S:?It’s circle.?T:? What’s?this??S:?It’s?a?...? 在魔术手的过程中学习各种图形的单词拼写并带读。然后通过做High?&?low?voice以及转手指游戏操练单词，并分组读单词。? Part?two:?Magic?cord，展示CAI课件，让学生看到屏幕显示的图形，通过魔术绳子的变化，教师引出句型what’s?that??带读，同时让学生看图片回答It’s?a?,并再一次巩固新学单词。?T:?What’s?that??S:?It’s?a?circle.?T:?What’s?that??S:?It’?a?square.?T:?What’s?that??S:?It’s?a?rectangle.?T:?What’s?that??S:?It’s?a?triangle.? 帮助学生回答，并带读。在魔法绳子环节让学生运用道具绳一起做出各种图形。 ?Step?3?Practice? Part?three:?Magic?words.?CAI课件演示，让学生认读What’s?that?和It’s?的句型?21世纪教育网版权所有 T：What’s?that??S:?It’s?a?triangle...? T:?Guess,?how?many?triangles?are?there??S1:?...? T:?what’s?that??S:?It’s?a?ball.?T:?The?ball?is?a?circle?Ss:?...? Step?4?Consolidation? T:?What?shapes?can?you?see?in?the?classroom?? 情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找各种图形的物体，认读，并用英文说出那是什么，同时进行回答。? Step?5?Expanding? Part?four:?Magic?picture?? 1、展示课件组合图形。创设情景让学生自由绘画，画出新学的各种图形，并组合各种图形。然后运用所学句型介绍图形，教师可以视时间情况适当安排学生表演。?2、评价。?3、作业。?21教育网 1）找找家里各种图形的物品，并用英文介绍给父母，和家长互动。