4.5欧姆定律 教学设计 (2)

4.5欧姆定律 教案 教学目标 1．理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律中各量的单位； 2．能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题 3．知道什么叫伏安法 4．掌握并会运用控制变量法 学情分析 欧姆定律是科学八年级（下）第四章第五小节内容，是学生在学习了简单电路、电流、电压、电阻的基础上进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容。欧姆定律是电学中的基本定律，它的学习对今后电学题解答、电功率计算有很大的影响。所以这节内容是第四章电的重点内容，也是整个电学的重点。 本章教学内容以欧姆定律为线索，从最基本的电路组成、电流、电压、电阻学习开始，到欧姆定律以及欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材从始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。前四节内容的学习着力在对电学基本知识的掌握，对后面综合的电路分析打下基础，第五节内容欧姆定律着力在探究能力的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 另外欧姆定律是实验定律，按照新课程标准的要求教材将此内容的学习设计为学生探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法。通过探究得出电流、电压、电阻三者的关系。 针对这些目的，我在课件教案的设计上注重科学探究能力的培养。先对电流、电阻、电压等基本概念进行复习，然后引入新课———研究同一段导体的电流、电压、电阻三者的关系，引导学生说出研究方法以及研究的方案。确立研究方案后让学生自行设计电路图，教师可以从旁指导。电路图确定后让学生练习连接实际电路，顺便可以复习一下实物连接的注意点。最后学生通过实验得出研究结论。 重点难点 欧姆定律理解及利用欧姆定律对电路问题进行计算。 教学活动 活动1【活动】电流与电压电阻的关系 复习引入 物理量 电流强度 电压 电阻 符号 I U R 定义 单位时间通过导体横截面的电量 导体产生电流的原因 导体对电流的阻碍作用 单位 安培 伏特 欧姆 单位符号 A V Ω 思考： 将一节1.5V的干电池或电池组接入相同电路中，小灯泡亮度有什么不同？说明什么问题？ 教师提问：导体中的电流跟它两端的电压有什么关系，导体中的电流和它的电阻有什么关系， （请同学不看书回答） 学生回答 教师：同一段导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何，我们这节课要来学习他们的关系，并通过实验得出一个定律，即欧姆定律。 2．新课教学 教师：研究导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何，我们先来介绍一中 研究的方法———控制变量法 [板书]控制变量法———当某个因素和多个因素有关的时候，要研究这个因素和多个因素的关 系时，要先控制其余几个因素不变，研究这个因素和一个因素的关系。 学生设计实验方案 学生回答：保持导体电阻不变改变两端电压研究导体中电流和两端电压关系 保持两端电压不变改变导体电阻研究导体中电流和导体电阻关系 教师：想一想怎么设计电路图？ （教师可以让学生设计电路图和表格，或者分组设计，两组设计一个，另两组设计另一个，教师可以从旁指导） 教师将正确的电路图投影到黑板上 电阻R=5欧 电流I(安) 电压U 1 1.5 2 电压U=2伏 电流I(安) 电阻R（欧 5 10 15 学生根据电路图连接实物，并分组进行实验，教师从旁进行指导指出连接实物时候的注意点。 学生根据实验结果自己得出结论 导体电阻不变导体中电流和两端电压成正比 两端电压不变导体中电流和导体电阻成反比 教师讲解：欧姆定律更全面地反映导体中电流、电压和电阻的关系．现在大家用了几十分钟就学习到的这个电学的基本规律，是德国物理学家花了10年的时间，自己制造了测电流的仪器和寻找到电压稳定的电源，经过长期细致研究才得到的．后人为了纪念他的贡献，把电阻的单位和上 ... ...